教職員工

主要學經歷

主要學經歷

1. 美國密蘇里州立大學財務金融學士(1996)
2. 美國密蘇里州立大學財務金融碩士(1998)
3. 美國普渡大學教育科技博士(2002)
4. 美國密蘇里大學商研所研究助理(1997/01-1998/05)
5. 美國普渡大學教師專業証照中心研究生助理(1999/05-2000/01)
6. 美國普渡大學教師發展中心課程設計專員(2000/01-2001/08)
7. 美國普渡大學遠距教學中心課程設計專員(2000/01-2001/08)
8. 美國普渡大學課程與教學系研究助理(2001/08-2002/12)
9. 美國史丹佛大學睡眠醫學中心訪問學者(2017/08-2018/02)
   
   
   

現職及相關經歷

A.校內

1. 擔任國立成功大學宿舍配借及管理委員會(2024/02/01-迄今)
2. 擔任國立成功大學學生申訴委員(2022/08-2023/07)
3. 擔任國立成功大學獎懲委員會委員(2020/08-2021/07)
4. 擔任國立成功大學圖儀小組委員(2020/08-2021/07)
5. 擔任國立成功大學系教評委員(2019/08-2021/07; 2022/08-2024/07)
6. 擔任國立成功大學校務會議委員(2019/08-2021/07; 2022/08-2024/07)
7. 擔任國立成功大學校教評委員(2016/08-2017/07; 2021/08-2025/07)
8. 擔任國立成功大學教育研究所特聘教授(2018/08-迄今)
9. 擔任國立成功大學教育研究所暨師培中心教授(2014/08-2018/07)
10. 擔任國立成功大學創新數位內容研究中心主任(2014/03-迄今)
11. 擔任國立成功大學校務會議委員(2012/08-迄今)
12. 擔任國立成功大學教育研究所暨師培中心副教授(2007/08-2014/07)
13. 擔任國立成功大學教育研究所暨師培中心助理教授(2003/08-2007/07)
    
    
    
    
    

B.校外

1. 擔任國家教育研究院「十二年國民基本教育課程研究發展會」委員(2024)
2. 擔任國家教育研究院「2024國際課綱研討會」專題演講主持人(2024)
3. 擔任國家科學及技術委員會「科普活動計畫」複審委員(2024)
4. 擔任臺南市國民教育輔導團諮詢委員(2023/08-2024/07)
5. 擔任數位學習跨域推動計畫審查委員(2023)
6. 擔任高雄市教學卓越獎國中組方案模擬發指導委員(2022/08-2023/07)
7. 擔任臺南市傑出資訊人才審查委員(2022)
8. 擔任第 26 屆全球華人計算機教育應用大會GCCCE2022引言人(2022)
9. 擔任工業局電資組「111年度綱要計畫審查會議- 智慧學習產業整合輸出計畫」書面審查審查委員(2021)
10. 擔任教育部110年度第1梯次數位學習課程認證審查委員(2021)
11. 擔任教育部數位學習專班審查委員—【教育一組】(2021)
12. 擔任數位學習與教育科技國際研討會ICEET 議程委員(2021)
13. 擔任海洋教育與人才培育論壇與談人(2021)
14. 擔任推動高級中等學校與國外姊妹校線上教學計畫審查委員(2021)
15. 擔任國教署國外姐妹校推動計畫輔導委員(2021)
16. 擔任教育部110年度第2梯次數位學習專班-教育一組初審會議審查委員(2021)
17. 擔任臺南市110-111年數位學習推動計畫-科技輔助自主學習教學與應用講座講師(2021)
18. 擔任數位學習研討會與談人(2021)
19. 擔任Review for Thinking Skills and Creativity - invitation reminder(2020)
20. 擔任行政院「第11次全國科學技術會議」子議題一「人才與價值創造」多元終身學習引言人(2020)
21. 擔任教育部全國科學技術會議議題一「人才與價值創造」專家諮詢會議專家(2020)
22. 擔任國教署109年師鐸獎初審評審委員(2020)
23. 擔任教育部數位學習認證會第8屆委員(2020)
24. 擔任教育部第2屆生命教育推動諮詢小組委員(2020)
25. 擔任市立國民小學教師聯合甄選初試命題委員(2020)
26. 擔任嘉義市政府109年前瞻基礎建設計畫-國民中小學園數位建設計畫審查人(2020)
    
    
    

授課 / 開課名稱

A.教育所

1. 創新學習與教學
2. 當代教育心理學專題研究
3. 教育科技之研究議題與方法
4. 教育設計思維
5. 創造力教學與研究
6. 獨立研究(一)
7. 獨立研究(二)
8. 專業實習(一)
9. 專業實習(二)
10. 專題研討
11. 當代教育心理學專題研究
12. 教育策略專題研究

B.教育學程

1. 創意教學與多元評量
2. 教學媒體與操作
3. 批判思考教學
4. 教育概論
5. 電腦網路科技之教學應用與研究
6. 特殊教育導論
7. 課程發展與設計

C.通識課程

1. 數位英語學習與思考訓練

榮譽及獎勵 (至少五年內)

1. 2024年榮獲國立成功大學112學年度「教學特優教師」
2. 2024年榮獲國立成功大學「卓越學術研究補助」
3. 2023-2024年榮獲國立成功大學「參與大學創新與大學社會責任之教學優良獎」
4. 2021-2023年入榜「終身科學影響力」排名前2%頂尖科學家名單
5. 2020-2023年榮獲國立成功大學「社會科學院教師研究成果獎勵」
6. 2020年擔任行政院「第十一次全國科學技術會議」議題—人才與價值創造—多元終身學習引言人
7. 2019-2021年榮獲國立成功大學「參與大學創新與大學社會責任之教學優良獎」
8. 2019年榮獲國立成功大學「李國鼎金質獎」
9. 2019年協同教育部政務次長等官員拜訪韓國教育部和產官學代表：針對數位學習政策規畫、推動策略與師資培育發展進行深度交流
10. 2018-2023年榮獲國立成功大學「教研人員彈薪暨研究獎勵」
    
11. 2018年受教育部邀請代表臺灣(臺灣資訊教育學者唯一代表)參加APEC教育論壇發表專題演講
12. 2018年榮獲國立成功大學「產學合作成果特優教師」特優獎
13. 2017年榮獲科技部「傑出技術移轉貢獻獎」
14. 2016-2017年榮獲國立成功大學「產學合作成果特優教師」優良獎。
15. 2016年榮獲美國傅爾布萊特(Fulbright)學術交流基金會「資深學者赴美研究獎助金」
16. 2016年榮獲台北市電腦商業同業公會 105 年「十大傑出資訊人才獎」
17. 2016年榮獲科技部「優秀年輕學者研究計畫」補助
18. 2013年榮獲科技部第二期高瞻計畫高瞻嘉年華高瞻特色獎(獎狀和獎金8,000元)
19. 2013-2015年榮獲國科會「優秀年輕學者研究計畫」補助
20. 2012年榮獲國科會高瞻計畫年度執行研究團隊獎
21. 2012-2014年榮獲國立成功大學攻頂計畫「培養21世紀『新』關鍵能力以建立教育之基石：結合創新課程與雲端健康管理系統提升學生學習成效」計畫補助
22. 2012-2014年榮獲國立成功大學社會科學院亮點計畫「雲端心智教室之建置與應用」計畫補助
23. 2012-2013年榮獲國立成功大學社會科學院高排名期刊補助獎勵
24. 2012-2013年榮獲國立成功大學社會科學院教師研究成果獎勵
25. 2012年榮獲國立成功大學社會科學院學術論文發表獎勵
26. 2012年榮獲國立成功大學延攬、留住及獎勵特殊優秀人才彈性薪資(社科院優三級)
27. 2011年榮獲國立成功大學教育研究所「教學特優教師」
28. 2011年榮獲中國教育部「教育信息化與創新教育國際研討會」keynote speaker
29. 2011年榮獲國科會高瞻計畫執行成果年度執行研究團隊(獎盃和獎金6,000元)
30. 2010-2012年榮獲國科會科教處「傑出學者養成計畫」優秀年輕學者獎
31. 2010-2012年榮獲國科會吳大猷候選人及傑出學者養成計畫之「優秀年輕學者」獎(增額補助30萬)
32. 2010-2011年榮獲國立成功大學延攬、留住及獎勵特殊優秀人才彈性薪資(社科院優四級)
33. 2009-2013年榮獲國立成功大學教育研究所學術貢獻獎
34. 2003-2024年榮獲國科會/科技部計畫研究主持費獎助
    

    
    

指導學生情況

A.指導學生情況

1. 2022年畢業：潘嘉濠（碩士）、潘怡婷（碩士）、張筱瑄（碩士）、卓立涵（碩士）
2. 2021年畢業：黃芊瑀（碩士）、林亦庭（碩士）
3. 2020年畢業：洪慈憶（碩士）
4. 2017年畢業：邱亭昀（碩士）
5. 2016年畢業：邱玄罃（碩士）、毛惠瑩（碩士）、倪禎憶（碩士）、黃善彤（碩士）
6. 2015年畢業：賴奕廷（碩士）
7. 2014年畢業：蘇敬為（碩士）、王嘉傑（碩士）、陳怡茜（碩士）、柯昭伊（碩士）
8. 2013年畢業：楊欣叡（碩士）、洪佳盟（碩士）、蓋傑富（博士）、吳婉綺（博士）、陳奕樺（博士）
9. 2011年畢業：吳品錞（碩士）、張超翔（碩士）
10. 2010年畢業：林孜芸（碩士）、曾信上（碩士）
11. 2009年畢業：陳羿吟（碩士）
12. 2008年畢業：高建斌（碩士）
13. 2007年畢業：李杏芳（碩士）、李玲君（碩士）
14. 2006年畢業：張齡尹（碩士）、張盈榛（碩士）、莊珮鈴（碩士）
15. 2005年畢業：詹佳媖（碩士）、周恆安（碩士）、蘇美菁（碩士）

B.指導教師團隊獲獎情形

1. 2024年指導新竹縣竹北市博愛國民中學劉文育主任榮獲「師鐸獎」
2. 2023年指導臺北市西湖國小、臺北市立中山女中、苗栗縣蕉埔國小、苗栗縣大湖鄉東興國小、臺中市立臺中女中、臺中市大甲國中、南投縣南投市光華國小、臺南市鹽水國小、雲林縣立樟湖生態中小學國中部，九所學校榮獲“親子天下”「教育創新100-跨域連結」
3. 2022年指導新竹縣十興國小榮獲”VEX機器人世界大賽”「最佳設計獎」
4. 2022年指導苗栗縣大湖鄉東興國小榮獲「閱讀磐石獎」
5. 2022年指導新竹縣竹北市十興國小邱曉詩老師榮獲「師鐸獎」
6. 2021年指導基隆市仁愛區仁愛國小-彭麗琦校長、苗栗縣頭份市蟠桃國小-徐秀鳳校長、新竹縣竹北市十興國小-劉松源老師榮獲「師鐸獎」
7. 2021年指導仁愛國中榮獲“IEYI 世界青少年發明展暨臺灣選拔賽”共「1金3銅1特別獎」
8. 2021年指導新竹縣竹北市博愛國民中學、臺南市立崇明國民中學、臺北市立仁愛國民中學、臺南市東區大同國民小學、臺東縣臺東市康樂國民小學、臺南市安南區海東國民小學，6所學校獲得“親子天下教育創新100”「跨域連結，探索新學習入選」
9. 2021年指導臺南市東區大同國民小學榮獲“do your :bit全球挑戰賽”「亞太區(含紐西蘭及澳洲) 冠軍」
10. 2021年指導臺東縣三和國小榮獲“世界級機器人競賽獎”「最佳團隊及營運管理獎」
11. 2020年指導臺南海東國小榮獲“全球虛擬教室（Global Virtual Classroom, GVC）跨國專題合作競賽”「金牌獎」
12. 2020年指導臺南市安平區西門實驗小學-呂翠鈴校長榮獲「師鐸獎」
13. 2020年指導國立臺南女子高級中學榮獲「教學卓越金質獎」
14. 2019年指導臺南市大同國小榮獲“美國尊爵影展最佳短片大獎”「特別表揚獎」
15. 2019年指導臺南市海東國小榮獲“世界級三大機器人競賽系統—FIRST（For Inspiration and Recognition of Science and Technology）機器人世界賽”「創新模型獎」
16. 2019年指導新竹縣十興國小榮獲”VEX世界賽-機器人大賽”「最佳創新獎（Innovate Award）」
17. 2019年榮獲科技部107年度”高瞻計畫執行成果”「大學團隊組優選」
18. 2019年指導桃園市立武陵高中「金質獎」、國立臺南女子高級中學「銀質獎」、臺南市安平區西門實驗小學「金質獎」、嘉義市民族國小「銀質獎」、臺南市東區大同國小「銀質獎」，5所學校榮獲「教學卓越獎」
19. 2019年臺中市立沙鹿國中-洪幼齡校長、嘉義市民族國小-查顯良校長、臺南市安南區海東國小-劉珍琳校長榮獲「校長領導卓越獎」
20. 2019年指導新竹縣竹北市十興國民小學-李昆璉主任榮獲「師鐸獎」
21. 2017-2018年指導臺南聖功女中榮獲“教育部高中職行動學習推動計畫”獲「行動學習優良學校獎」
22. 2017年榮獲“科技部高瞻計畫執行成果”「大學團隊組優選」
23. 2017年指導臺南女中榮獲“科技部高瞻計畫執行成果”「高中職教師教學組優選」、「高中高瞻課程組優選」
24. 2017年指導臺南中山國中榮獲“科技部高瞻計畫執行成果”「國中高瞻課程組特色」
25. 2016年榮獲教育部「資訊科技融入教學創新應用團隊」
26. 2016年榮獲“科技部高瞻計畫執行成果”「大學團隊組優選」
27. 2016年指導臺南女中榮獲“科技部高瞻計畫執行成果”「高中職高瞻課程優選」
28. 2015年榮獲“科技部高瞻計畫執行成果”「年度特色高瞻課程獎」
29. 2015年榮獲“科技部高瞻計畫執行成果”「年度宣傳影片獎」。
30. 2015年榮獲教育部「行動學習優良學校」
31. 2014年榮獲“美國微軟公司微軟全球教育論壇暨教師創意競賽”「性別平等議題全球第三名」
32. 2014年榮獲“台灣微軟公司微軟創意教師競賽”「高中組、國中組及國小組優勝」
33. 2014年榮獲教育部「資訊科技融入教學創新應用團隊」
34. 2012年榮獲“微軟潛能創意盃”「台灣區冠軍」
35. 2012年榮獲“微軟潛能創意盃”「雪梨全球總決賽前六強」
36. 2012年榮獲“微軟亞太區創意教師競賽”「臺灣區代表冠軍」
37. 2012年指導高雄市成功國小榮獲教育部「資訊科技融入教學創新應用典範團隊」
38. 2012指導新北市聖心女中榮獲“紐西蘭微軟創意教師亞太區競賽”「微軟創意教師 (Country Winner)-台灣區代表冠軍」
39. 2012年指導屏東縣公館國小榮獲教育部「資訊科技融入教學創新應用典範團隊」
40. 2012指導嘉義市興安國小榮獲「美國微軟全球領航學校(Pathfinder School)」
41. 2011年榮獲“國科會高瞻計畫”「年度執行研究團隊獎」
42. 2011年榮獲“成大雲端應用創意競賽”「冠軍」
43. 2011年指導高雄市前鎮國中、嘉義市興安國小及台北市忠義國小等三校榮獲教育部「資訊科技融入教學創新應用典範團隊」
44. 2011指導嘉義市興安國小榮獲“美國華盛頓全球創新教育論壇創意教師競賽”「全球教育者的最愛(Educator's choice)-全世界第三名」
45. 2011年榮獲“微軟華盛頓全球夥伴學習計畫全球論壇”「教師競賽全球創意教師第三名」
46. 2010年指導高雄市大義國中、博愛國小等二校榮獲教育部「資訊科技融入教學創新應用典範團隊」
47. 2010指導高雄市立志中學榮獲「全球領航學校Pathfinder School」
    
    
    
    
    

歷年學術著作目錄

A.期刊論文

1. 劉蕙怡、王振興、楊雅婷*（2024）。新冠肺炎大流行期間「不同時期」對國中生身體活動及睡眠之影響，臺灣公共衛生雜誌，43（1），57-68。 https://doi.org/10.6288/TJPH.202402_43(1).112113【TSSCI】

2. Chang, J. L., Hung, H. T., & Yang, Y. T. C.* (2024). Effects of an annotation-supported Socratic questioning approach on students' argumentative writing performance and critical thinking skills in flipped language classrooms. Journal of Computer Assisted Learning, 40(1), 37-48. https://doi.org/10.1111/jcal.12856【SSCI】
   Impact Factor: 5.10; Ranking 2023: 13/756=1.72% (Category:Education & Educational Research)

3. Cheng, C. C., & Yang, Y. T. C.* (2023). Impact of smart classrooms combined with student-centered pedagogies on rural students' learning outcomes: Pedagogy and duration as moderator variables. Computers & Education, 104911.https://doi.org/10.1016/j.compedu.2023.104911【SSCI】
   Impact Factor: 8.90; Ranking 2023: 3/756=0.40% (Category: Education & Educational Research)

4. Chen, S. K., Yang, Y. T. C., Lin, C. P., & Lin, S. S. J.* (2023). Dispositions of 21st-century skills in stem programs and their changes over time. International Journal of Science and Mathematics Education, 21(4), 1363-1380. https://doi.org/10.1007/s10763-022-10288-0【SSCI】
   Impact Factor: 1.90; Ranking 2023: 212/756=28.04% (Category: Education & Educational Research)

5. Yang, Y. T. C., Chang, H. Y., Hsu, C. Y., Lin, C. Y., & Zeitzer, J. M.* (2022). Chinese translation and validation of the adolescent sleep wake scale. Sleep Science and Practice, 6(1), 1-6.
   https://doi.org/10.1186/s41606-022-00078-6

6. Chen, I. H., Chen, H. P., Gamble, J. H., Liao, X., Chen, X. M., Yang, Y. T. C.*, & Lin, C. Y.* (2022). Evaluating a cross-lagged panel model between problematic internet use and psychological distress and cross-level mediation of school administrator support on problematic internet use: The serial mediating role of psychological needs thwarting of online teaching and psychological distress. Frontiers in Public Health, 10, 987366. https://doi.org/10.3389/fpubh.2022.987366【SSCI】
   Impact Factor: 3.00; Ranking 2023: 114/403=28.29% (Category: Public, Environmental & Occupational Health)

7. Kuo, H. C., Yang, Y. T. C., Chen, J. S.*, Hou, T. W., & Ho, M. T. (2021). The impact of design thinking PBL robot course on college students' learning motivation and creative thinking. IEEE Transactions on Education, 65(2), 124-131. https://doi.org/10.1109/TE.2021.3098295【SCIE】
   Impact Factor: 2.10; Ranking 2023: 26/85=30.59% (Category: Education, Scientific Disciplines)

8. 楊雅婷、鄭至展、江維鈞、王振興*（2021）。智慧手環暨綠幣獎勵制度對國中生身體活動和學業成績之影響。體育學報，54（2），161-177。
   https://doi.org/10.6222/pej.202106_54(2).0005【TSSCI】

9. Yang, Y. T. C., Chang, H. Y., Hsu, C. Y., & Zeitzer, J. M.* (2021). Translation and validation of a Chinese version of the Cleveland Adolescent Sleepiness Questionnaire. Nature and Science of Sleep, 13, 695-702. https://doi.org/10.2147/NSS.S262572【SCIE】
   Impact Factor: 3.00; Ranking 2023: 95/277=34.30% (Category: Clinical Neurology)

10. Yang, Y. T. C., Chang, H. Y., Hsu, C. Y., Lin, C. Y., & Zeitzer, J. M.* (2020). Chinese translation and validation of the Child and Adolescent Sleep Checklist for Parents. Sleep Medicine Research, 11(2), 102-107. https://doi.org/10.17241/smr.2020.00710

11. Yang, Y. T. C., Kaplan K. A., & Zeitzer, J. M.* (2020). A comparison of sleep, depressive symptoms, and parental perceptions between U.S. and Taiwan adolescents with self-reported sleep problems. Sleep Advances, 1(1), zpaa004. https://doi.org/10.1093/sleepadvances/zpaa004

12. Yang, Y. T. C., Chen, Y. C., & Hung, H. T.* (2020). Digital storytelling as an interdisciplinary project to improve students' English speaking and creative thinking. Computer Assisted Language Learning, 35(4), 840-862. https://doi.org/10.1080/09588221.2020.1750431【SSCI】
    Impact Factor: 6.00; Ranking 2023: 1/297=0.34% (Category:Linguistics)

13. Wang, J. H., Gamble, J. H., & Yang, Y. T. C.* (2020). Mobile sensor-based community gaming for improving vocational students' sleep and academic outcomes. Computers & Education, 151, 103812. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2020.103812【SSCI】
    Impact Factor: 8.90; Ranking 2023: 3/756=0.40% (Category: Education & Educational Research)

14. Kuo, H. C.*, Tseng Y. C., & Yang, Y. T. C. (2019). Promoting college student's learning motivation and creativity through a STEM interdisciplinary PBL human-computer interaction system design and development course. Thinking Skills and Creativity, 31, 1-10. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2018.09.001【SSCI】
    Impact Factor: 3.50; Ranking 2023:53/756=7.01% (Category: Education & Educational Research)

15. Yang, Y. P.*, Wang, C. J., Wang, J. J., Lin, C. W., Yang, Y. T. C., Wang, J. S., Yang Y. K., & Yang, Y. C. (2017). The effects of an activity promotion system on active living in overweight subjects with metabolic abnormalities. Obesity Research & Clinical Practice, 11(6), 718-727. https://doi.org/10.1016/j.orcp.2017.06.002【SCIE】
    Impact Factor: 2.50; Ranking 2023: 65/114=57.02% (Category: Nutrition & Dietetics)

16. 毛惠瑩、賴奕廷、楊雅婷*、王振興（2017）。青少年也會失眠嗎。科學發展月刊，539，30-35。

17. 陳奕樺*、楊雅婷（2016）。數位遊戲式注意力訓練實驗研究。開放教育研究，22（6），103-111。【CSSCI】

18. 陳奕樺、楊雅婷*（2016）。臺灣國小行動學習計畫的學生自評學習效益影響因素探討。教育科學研究期刊，61（3），99-129。【TSSCI；教育學門專業類期刊評比A級期刊】

19. Chen, I. H., & Yang, Y. T. C.* (2016). Investigating the perceived learning outcomes of elementary students in a mobile learning program in Taiwan. Journal of Research in Education Sciences, 61(3), 99-129. https://doi.org/10.6209/JORIES.2016.61(3).04

20. 陳奕樺*、楊雅婷、文冬霞（2016）。數位化遊戲學習環境下的學生心流體驗探討。電化教育研究，8，40-52。【CSSCI】

21. Cheng, P. H., Yang, Y. T. C.*, Chang, S. H. G., & Kuo, F. R. R. (2016). 5E mobile inquiry learning approach for enhancing learning motivation and scientific inquiry ability of university students. IEEE Transactions on Education, 59(2), 147-153. http://doi.org/10.1109/TE.2015.2467352【SCIE】
    Impact Factor: 2.10; Ranking 2023: 26/85=30.59% (Category: Education, Scientific Disciplines)

22. Yang, Y. T. C., Wang, C. J., Tsai, M. F., & Wang, J. S.* (2015). Technology-enhanced game-based team learning for improving intake of food groups and nutritional elements. Computers & Education, 88, 143-159.【SSCI】
    Impact Factor: 8.90; Ranking 2023: 3/756=0.40% (Category: Education & Educational Research)

23. 陳奕樺、楊雅婷*（2015）。項目學習網絡教學系統之教師使用意向研究。現代遠距離教育，3，60-69。【CSSCI】

24. 楊雅萍、王琪珍、楊雅婷、王振興、楊宜青*（2015）。隨身活動促進工具對於體重過重或代謝異常受者介入成效之前驅性研究。臺灣家庭醫學雜誌，24（2），86-98。

25. Yang, Y. T. C.* (2015). Virtual CEOs: A blended approach to digital gaming for enhancing higher order thinking and academic achievement among vocational high school students. Computers & Education, 81, 281-295.【SSCI】
    Impact Factor: 8.90; Ranking 2023: 3/756=0.40% (Category: Education & Educational Research)

26. 陳奕樺*、楊雅婷、江維鈞（2015）。專注力生理訊號回饋的應用—采結合課堂小組競賽的型式。生物技術世界，1，153-157。

27. 楊雅婷、陳奕樺*（2014）。認知策略、心情沉靜狀態、課室專注力與學業成就之關聯：以台灣一所高級職業學校為例。教育學報，42（2），23-50。【TSSCI】

28. Yang, Y. T. C.*, Gamble, J., Hung, Y. W., & Lin, T. Y. (2014). An online adaptive learning environment for critical-thinking-infused English literacy instruction. British Journal of Educational Technology, 45(4), 723-747.【SSCI】
    Impact Factor: 6.70; Ranking 2023: 6/756=0.80% (Category: Education & Educational Research)

29. 林士堯*、楊雅婷（2014）。認知行為治療法對提昇青少年睡眠品質與降低負向情緒影響之研究。樹德通識教育專刊，8，243-269。

30. 楊雅婷、陳奕樺*（2014）。探討高中生身體活動對睡眠品質、正、負向情緒、課室專注力與學業成就之影響：以臺北市高中一年級學生為例。臺東大學教育學報，25（1），1-38。【TSSCI】

31. 吳婉綺、楊雅婷*、王振興、江維鈞（2014）。行為改變策略暨雲端活動促進系統對女高中生身體活動之影響。體育學報，47（1），139-152。【TSSCI】

32. 楊雅婷、陳奕樺*（2013）。課室專注力量表之建構。教育研究與發展期刊，9（4），1-28。【TSSCI】

33. Yang, Y. T. C.*, & Gamble, J. (2013). Effective and practical critical thinking-enhanced EFL instruction. English Language Teaching Journal(ELT Journal), 67(4), 398-412.
    https://doi.org/10.1016/j.compedu.2015.04.008【SSCI】
    Impact Factor: 3.10; Ranking 2023: 19/297=6.40% (Category: Linguistics)

34. Yang, Y. T. C.*, & Chang, C. H. (2013). Empowering students through digital game authorship: Enhancing concentration, critical thinking, and academic achievement. Computers & Education, 68, 334-344. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2013.05.023【SSCI】
    Impact Factor: 8.90; Ranking 2023: 3/756=0.40% (Category: Education & Educational Research)

35. 楊雅婷、陳奕樺*（2013）。競賽數位遊戲結合學生出題運用於國小電磁教學之研究。數位學習科技期刊，5（4），1-25。
    https://doi.org/10.3966/2071260X2013100504001【TSSCI】

36. Wang, J. S.*, Lin, C. W., & Yang, Y. T. C. (2013). A k-nearest-neighbor classifier with heart rate variability feature-based transformation algorithm for driving stress recognition. Neurocomputing, 116, 136-143. https://doi.org/10.1016/j.neucom.2011.10.04【SCIE】
    Impact Factor: 5.50; Ranking 2023: 42/197=21.32% (Category: Computer Science, Artificial Intelligence)

37. Wang, J. S.*, Chiang, W. C., Hsu, Y. L., & Yang, Y. T. C. (2013). ECG arrhythmia classification using a probabilistic neural network with a feature reduction method. Neurocomputing, 116, 38-45.
    https://doi.org/10.1016/j.neucom.2011.10.045【SCIE】
    Impact Factor: 5.50; Ranking 2023: 42/197=21.32% (Category: Computer Science, Artificial Intelligence)

38. 吳品錞、楊雅婷*、楊宜青（2013）。足量運動及運動時間點對高中生體適能、創造思考能力與數學學科成就之影響。教育研究集刊，59（3），101-139。https://doi.org/10.3966/102887082013095903004【TSSCI】

39. 楊雅婷、陳奕樺*（2013）。紙筆與數位繪本教學對學生創造力之影響。全球華人計算機教論應用學報，9，99-125。

40. Yang, H. J., Yang, Y. T. C.*, Chen, I. H., Tan, Q. P., & Chiang, W. C. (2013). The effectiveness of sleep behavioral change courses and healthy promotion cloud system on vocational high school students’ sleep hygiene. International Journal of e-Education, e-Business, e-Management and e-Learning, 3(3), 206-208. https://doi.org/10.7763/IJEEEE.2013.V3.224

41. Yang, Y. T. C.*, Chuang, Y. C., Li, L. Y., & Tseng, S. S. (2013). A blended learning environment for individualized English listening and speaking integrating critical thinking. Computers & Education, 63, 285-305. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2012.12.012【SSCI】
    Impact Factor: 8.90; Ranking 2023: 3/756=0.40% (Category: Education & Educational Research)

42. Hsu, Y. L., Yang, Y. T. C., Wang, J. S.*, & Hsu, C. Y. (2013). Automatic sleep stage recurrent neural classifier using energy features of EEG signals. Neurocomputing, 104, 105-114.
    https://doi.org/10.1016/j.neucom.2012.11.003【SCIE】
    Impact Factor: 5.50; Ranking 2023: 42/197=21.32% (Category: Computer Science, Artificial Intelligence)

43. Yang, Y. T. C.* (2012). Cultivating critical thinkers: Exploring transfer of learning from pre-service teacher training to classroom practice. Teaching and Teacher Education, 28(8), 1116-1130.
    https://doi.org/10.1016/j.tate.2012.06.007【SSCI】
    Impact Factor: 4.00; Ranking 2023: 33/756=4.37% (Category: Education & Educational Research)

44. Wang, J. S.*, Lin, C. W., Yang, Y. T. C., & Ho, Y. J. (2012). Walking pattern classification and walking distance estimation algorithms using gait phase information. IEEE Transactions on Biomedical Engineering, 59(10), 2884-2892. http://doi.org/10.1109/TBME.2012.2212245【SCIE】
    Impact Factor: 4.40; Ranking 2023: 36/122=29.51% (Category: Engineering, Biomedical)

45. Yang, Y. T. C.*, & Wu, W. C. I. (2012). Digital storytelling for enhancing student academic achievement, critical thinking, and learning motivation: A year-long experimental study. Computers & Education, 59, 339-352.https://doi.org/10.1016/j.compedu.2011.12.012【SSCI】
    Impact Factor: 8.90; Ranking 2023: 3/756=0.40% (Category: Education & Educational Research)

46. Yang, Y. T. C.* (2012). Building virtual cities, inspiring intelligent citizens: Digital games for developing students’ problem solving and learning motivation. Computers & Education, 59, 365-377.
    https://doi.org/10.1016/j.compedu.2012.01.012【SSCI】
    Impact Factor: 8.90; Ranking 2023: 3/756=0.40% (Category: Education & Educational Research)

47. Lin, C. W., Yang, Y. T. C., Wang, J. S.*, & Yang, Y. C. (2012). A wearable sensor module with a neural-network-based activity classification algorithm for daily energy expenditure estimation. IEEE Transactions on Information Technology in Biomedicine, 16(5), 991-998.http://doi.org/10.1109/TITB.2012.2206602【SCIE】
    Impact Factor: 2.49; Ranking 2014: 17/102=16.67% (Category: Computer Science, Information Systems)

48. Yang, Y. T. C.*, Gamble, J., & Tang, S. Y. S. (2012). Voice over instant messaging as a tool for enhancing the oral proficiency and motivation of English-as-a-foreign-language learners. British Journal of Educational Technology, 43(3), 448-464. https://doi.org/10.1111/j.1467-8535.2011.01204.x【SSCI】
    Impact Factor: 6.70; Ranking 2023:6/756=0.80% (Category: Education & Educational Research)

49. 林士堯、楊雅婷*（2012）。意元集組教學策略對學生記憶廣度影響之研究。嘉大教育研究學刊，28，59-72。
    Wang, J. S.*, Yang, Y. T. C., Chiang, W. C., & Lin, C. W. (2011). Using a wearable physical activity sensor system for sleep/wake states detection. Sleep and Biological Rhythms, 9(4), 378.【SCI】
    Impact Factor:1.00; Ranking 2023: 236/277=85.20% (Category: Clinical Neurology)

50. Yang, Y. T. C., Wang, J. S.*, Lin, C. W., & Chiang, W. C. (2011). Relations between sleep activity indices and verran and Snyder-Halpern (VSH) sleep scale using statistical analysis. Sleep and Biological Rhythms, 9(4), 377-378【SCI】
    Impact Factor:1.00; Ranking 2023: 236/277=85.20% (Category: Clinical Neurology)

51. Yang, Y. T. C., Newby, T. J.*, & Bill, R. L. (2010). Using Socratic questioning to promote critical thinking skills through asynchronous discussion forums in distance learning environments. The American Journal of Distance Education, 19(3), 163-181. https://doi.org/10.1207/s15389286ajde1903_4

52. Yang, Y. T. C.*, & Chan, C. Y. (2008). Comprehensive evaluation criteria for English learning websites using expert validity surveys. Computers & Education, 51(1), 403-422. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2007.05.011【SSCI】
    Impact Factor: 8.90; Ranking 2023: 3/756=0.40% (Category: Education & Educational Research)

53. Yang, Y. T. C.*, & Chou, H. A. (2008). Beyond critical thinking skills: Investigating the relationship between critical thinking skills and dispositions through different online instructional strategies. British Journal of Educational Technology, 39(4), 666-684.【SSCI】
    Impact Factor: 6.70; Ranking 2023: 6/756=0.80% (Category: Education & Educational Research)

54. Yang, Y. T. C.*, & Chang, L. Y. (2008). No improvement-reflections and suggestions on the use of Skype to enhance college students' oral English proficiency. British Journal of Educational Technology, 39(4), 721-725. http://doi.org/10.1111/j.1467-8535.2007.00769.x【SSCI】
    Impact Factor: 6.70; Ranking 2023: 6/756=0.80% (Category: Education & Educational Research)

55. Yang, Y. T. C.* (2008). A catalyst for teaching critical thinking in a large university class in Taiwan: Asynchronous online discussions with the facilitation of teaching assistants. Educational Technology Research & Development, 56, 241-264. https://doi.org/10.1007/s11423-007-9054-5【SSCI】
    Impact Factor: 3.30; Ranking 2023: 64/756=8.47% (Category: Education & Educational Research)

56. Yang, Y. T. C., Newby, T. J.*, & Bill, R. L. (2008). Facilitating interactions through structured web-based bulletin boards: A quasi-experimental study on promoting learners' critical thinking skills. Computers & Education, 50(4), 1572-1585. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2007.04.006【SSCI】
    Impact Factor: 8.90; Ranking 2023: 3/756=0.40% (Category: Education & Educational Research)

57. Wang, J. S.*, Lin, H. Y., Hsu, Y. L., & Yang, Y. T. C. (2007). Using a wiener-type recurrent neural network with the minimum description length principle for dynamic system. Lecture Notes in Artificial Intelligence, 4682, 192-201. https://doi.org/10.1007/978-3-540-74205-022

58. Wang, J. S.*, Chiang, J. C., & Yang, Y. T. C. (2007). Support vector clustering with outlier detection. Communications in Computer and Information Sciences, 2, 423-431. https://doi.org/10.1007/978-3-540-74282-1_48

    
    

    
    

B.學術研討會(會議)論文

1. Chang, J. L., Hung, H. T., & Yang, Y. T. C.* (2024, September). Examining the integration of digital storytelling into a flipped learning course delivered in English as a medium of instruction [Conference presentation]. 22nd International CALL Research Conference (CALL).

2. Lin, H. Y., Wang, J. S., & Yang, Y. T. C. (2024) Automated school lunch menu planning with machine learning algorithms. IIAI AAI 2024 16th International Congress on Advanced Applied Informatics.

3. Lu, T. Lu, T. H., Yang, Y. T. C., Yang, Y. K., Wang, J. S., & Lin, S. H. (2024 accepted). The sleep physiological change with light interventions in adolescents-a magnetic resonance spectroscopy study. 38th Annual Meeting of the APSS.

4. Huang, S. C., Chiang, W. C., Yang, Y. T., & Wang, J. S. (2023, July). An image-based AI nutrition analysis platform for food in compartment trays. In 2023 14th IIAI International Congress on Advanced Applied Informatics (IIAI-AAI) (pp. 373-374). IEEE.

5. Yang, Y. T. C.* Chen, Y. P., Chiang, W. C. & Wang, J. S. (2023, July). Improving students' learning effectiveness by an AIoT human centric lighting system. 14th International Congress on Advanced Applied Informatics (IIAI-AAI) (pp. 180-181). IEEE.

6. Yang, Y. T. C., & Cheng, C. C.* (2023, March). The effectiveness of interdisciplinary learning on 21st century skills for Taiwanese elementary school students. The Asian Conference on Education & International Development 2023 Official Conference Proceedings.

7. 楊雅婷、王振興*、江維鈞、鄭敏芝（2022年6月）。探討國中小校園午餐行政減量之成效：以「智慧化校園餐飲服務平臺」為例。載於楊雅婷、王振興（主編）。 110年學校午餐跨部會全國會議論文集-學校午餐創新與展望（76-88頁）。教育部國民及學前教育署。

8. Kuo, H. C.*, & Yang, Y. T. C. (2019, September). Designing human-computer interaction robots for elders as an approach to improve college students' learning motivation, creativity, and empathy. Paper presented in the ECER 2019 (European Conference on Educational Research 2019), Hamburg, Germany.

9. Shieh, M. D., & Yang, Y. T. C. (2019, July). An innovative teaching module of engineering graphics. 2019 Paris International Academic Conference (PIAC) on Education and Social Sciences, Paris, France.

10. Yang, Y. T. C. (2018, November). ICT utilization in the digital age: advances in Chinese Taipei towards STEAM learning and wearable technology in education. The 14th Asia-Pacific Economic Cooperation (APEC) Education Forum, Manila, the Philippines. (受教育部邀請代表臺灣資訊教育學者參加)

11. Kuo, H. C., Hu, M. C., Tseng, Y. C., & Yang, Y. T. C. (2018, September). Improving college student's learning motivation and creativity through interdisciplinary STEM course. British Educational Research Association (BERA) Conference, New Castle, England.

12. Huang, Y. J., Kuo, H. C., & Yang, Y. T. C. (2018, September). The integration of cooperative learning and mind mapping approaches into junior high school Chinese curriculum, and an evaluation of its impact on student's academic achievement and creativity. British Educational Research Association (BERA) Conference, New Castle, England.

13. Chiu, T. Y., & Yang, Y. T. C.* (2018, August). The relationships between college school students' sleep and creative thinking. Proceedings of the 2018 International Conference on Education and Learning, Tokyo, Japan.

14. Yang, Y. T. C. (2017, July). Impact of cloud-based health promotion courses on evening type of high school students' internet addiction and sleep quality. 18th International Conference on Engineering & Technology, Computer, Basic & Applied Sciences, Osaka, Japan.

15. Mao, H. Y., & Yang, Y. T. C.* (2017, July). An evaluation a course on high school students' internet addiction, sleep quality and daytime sleepiness. International Conference and Exhibition on Materials Science and Engineering, Osaka, Japan

16. Wang, H. W., & Yang, Y. T. C. (2016, June). Inspiring future hydraulic engineers with creativity-enhanced problem-based learning. 2016 American Society for Engineering Education Conference (ASEE), New Orleans, USA.

17. Chen, G. C., Chen, Y. H., Yang, Y. T. C., & Yan, H. S. (2015, September). Student design competition for fostering problem-based creativity and learning motivation for undergraduate mechanical engineering students. 2nd International Conference on Science, Technology, Engineering and Mathematics Education & Innovation (STEM), Saskatoon, Canada.

18. Yang, Y. T. C. (2015, July). A pilot study on the web-based health promotion program combined with a wearable device to increase physical activity. World Congress in Computer Science, Computer Engineering, and Applied Computing (WORLDCOMP), Las Vegas, USA.

19. Yang, Y. T. C. (2015, July). A sleep stage classification method using a hierarchical synthetic minority over-sampling random forest algorithm. International Conference on Engineering and Applied Sciences (IECAS), Hokkaido, Japan.

20. Wang, C. J., Wang, J. S., Yang, Y. T. C., & Yang, Y. C. (2015, June). Using wearable sensors and a web-based program to promote a behavior for increasing physical energy consumption. 23rd International Conference on Health Promoting Hospitals and Health Services (HPH-Conference), Oslo, Norway.

21. Yang, Y. T. C., & Wang, H. W. (September, 2014). Developing a creativity-enhanced PBL for inspiring future hydraulic engineers. Proceedings of SEFI Annual Conference 2014 (SEFI 2014), Birmingham, U.K.

22. 陳奕樺、楊雅婷、江維鈞、李建宏（2014年5月）。專注力生理訊號回饋對課室專注力與學業成就之影響。第七屆商務科技與管理研討會，致理科技大學，台灣。

23. Yang, Y. T. C., Cheng, P. H., Chan, S. H., Chen, Y. F., & Li, C. C. (2014, May). The effectiveness of ICT-assisted PBL on college-level Nano knowledge and learning skills. Proceedings of International Conference on Education and Communication Sciences (ICECSE 2014), Narita Tobu Hotel Airport, Japan.

24. Wu, W. C. I., Yang, Y. T. C., & Hsieh, T. Y. (2014, April). Does meeting a sufficient physical activity standard improve students' academic achievement. Proceedings of 2014 International Conference on e-Commerce, e-Administration, e-Society, e-Education, and e-Technology (e-CASE & e-Tech 2014), Nagoya University, Japan.

25. 林冠竹、楊雅婷、陳奕樺、栗婉容 （2013）。睡眠數位遊戲教學對高中生睡眠行為之影響。第四屆全球華人探究學習創新應用大會，台灣。

26. 林冠竹、楊雅婷、吳婉綺、謝再益 （2013）。目標設定暨雲端活動促進系統對高中生身體活動之影響。第四屆全球華人探究學習創新應用大會，台灣。

27. Tsai, M. F., Yang, Y. T. C., Wang, C. C., Wang, J. S., & Chang, H. C. (August, 2013). Developing inquiry-based lessons and game activities into instruction to enhance high school female students' behavior change in diet. Proceedings of the Taiwan Education Research Association & Pacific Rim Objective Measurement Symposium 2013 (TERA&PROMS 2013), Kaohsiung, Taiwan.

28. Chuang, F. C., Yang, Y. T. C., & Wang, J. S. (2013, July). Accelerometer-based energy expenditure estimation methods and performance comparison. Proceedings of 2nd International Conference on Advances in Computer Science and Engineering (CSE), Los Angeles, USA.

29. Chen, I. H., Yang, Y. T. C., & Hsu, S. W. (2013, April). Development and evaluation of a concentration questionnaire for students in classroom. Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference 2013 (SITE), USA, 4226-4230.

30. 邱廷榮、楊雅婷、陳明輝 （2012年10月）。數位漫畫創作於國小人權教育教學成效之行動研究初探。第八屆台灣數位學習發展研討會，台南，台灣。

31. Chen, I. H., Yang, Y. T. C., Wu, W. C. I., & Chiang, W. C. (2012, October). The relationship between academic abilities and internal/external thinking styles on digital game flow experience. Proceedings of World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education 2012 (E-Learn), USA, 911-918.

32. Wu, W. C. I., Yang, Y. T. C., Chen, I. H., & Chiang, W. C. (2012, October). The effectiveness of cloud health promotion environment on senior high school students' physical activity, physical behavior change, and academic achievement. Proceedings of World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education 2012 (E-Learn), USA, 1966-1969.

33. Chen, I. H., Yang, Y. T. C., & Chuang, Y. C. (2012, October). Developing a technology use model for K-12 teachers. Proceedings of 18th Annual Sloan Consortium International Conference on Online Learning (OLC), Florida, USA.

34. Wu, W. C. I., Yang, Y. T. C., & Chuang, Y. C. (2012, October). A learning environment incorporating health management applications and social networking services. Proceedings of 18th Annual Sloan Consortium International Conference on Online Learning (OLC), Florida, USA.

35. Chuang, F. C., Wang, J. S., & Yang, Y. T. C. (2012, July). Energy expenditure estimation methods and performance comparison. Proceedings of the 6th International Symposium on Bio- and Medical Informatics and Cybernetics, Orlando, USA.

36. Kao, T. P., Wang, J. S., & Yang, Y. T. C. (2012, July). Applying Bootstrap AdaBoost with KNN for automated obstructive sleep apnea detection from ECG recordings. Proceedings of the 6th International Symposium on Bio- and Medical Informatics and Cybernetics, Orlando, USA.

37. Chuang, F. C., Wang, J. S.*, Yang, Y. T. C., & Kao, T. P. (2012, June). A wearable activity sensor system and its physical activity classification scheme. International Joint Conference on Neural Networks (IJCNN), Brisbane, Australia, 1-6. http://doi.org/10.1109/IJCNN.2012.6252581

38. Kao, T. P., Wang, J. S.*, Yang, Y. T. C., & Chuang, F. C. (2012, June). Using Bootstrap AdaBoost with KNN for ECG-based automated obstructive sleep apnea detection. International Joint Conference on Neural Networks (IJCNN), Brisbane, Australia, 6252716.

39. Chiang, W. C., Chen, I. H., Yang, Y. T. C., & Wang, J. S. (2012, June). Evaluation of sustained attention using feature parameters extracted from ECG signal. Proceedings of 2012 National Symposium on System Science and Engineering, Keelung, Taiwan.

40. Lin, C. W., Gamble, J., Yang, Y. T. C., & Wang, J. S. (2012, January). Estimating the influence of chronotype and social zeitgebers on circadian rhythms using an accelerometer-based sensor. Proceedings of Network IEEE-EMBS International Conference on Biomedical and Health Informatics (BHI), Hong Kong, China.

41. Chang, S. H., Jeng, T. S., & Yang, Y. T. C. (2011, November). Developing a real-time interactive social learning platform across classroom borders. Proceedings of the 19th International Conference on Computers in Education (ICCE), Chiang Mai, Thailand.

42. Wang, J. S., Yang, Y. T. C., Chiang, W. C., & Lin, C. W. (2011, October). Using a wearable physical activity sensor system for sleep/wake states detection. Proceedings of the Worldsleep 2011, Kyoto, Japan.

43. Yang, Y. T. C., Wang, J. S., Lin, C. W., Yang, F. W., & Chiang W. C. (2011, October). Relations between sleep activity indices and Verran and Snyder-Halpern (VSH) sleep scale sing statistical analysis. Proceedings of the Worldsleep 2011, Kyoto, Japan.

44. Wang, J. S., Yang, Y. T. C., Hsu, C. Y., & Hsu, Y. L. (2011, July). A recurrent neural sleep-stage classifier using energy features of EEG signals. Proceedings of the 2011 International Conference on Artificial Intelligence (ICAI), Las Vegas, USA.

45. Wang, J. S., Yang, Y. T. C., & Lin, C. W. (2011, July). An activity recording system with a radial-basis-function-network-based energy expenditure regression algorithm. Proceedings of the 2011 International Conference on Artificial Intelligence (ICAI), Las Vegas, USA.

46. Wang, J. S., Lin, C. W., Yang, Y. T. C., Kao, T. P., Wang, W. H., & Chen, Y. S. (2011). A PACE sensor system with machine learning-based energy expenditure regression algorithm. Proceedings of Natural Science Foundation of China (NSFC), China, 6840, 529-536.

47. Wang, J. S., Chuang, F. C., & Yang, Y. T. C. (2011). A wearable physical activity sensor system: Its classification algorithm and performance comparison of different sensor placements. Proceedings of Natural Science Foundation of China (NSFC), China, 6839, 447-454.

48. Wang, J. S., Lin, C. W., & Yang, Y. T. C. (2011). Using heart rate variability parameters and feature transformation for driving stress recognition. Proceedings of Natural Science Foundation of China (NSFC), China, 6838, 532-537.

49. Wang, J. S., Chiang, W. C., Yang, Y. T. C., & Hsu, Y. L. (2011). An effective ECG arrhythmia classification algorithm. Proceedings of Natural Science Foundation of China (NSFC), China, 6840, 545-550.

50. Chen, I. H., & Yang, Y. T. C. (2010, November). A study of developing digital game flow scale. Proceedings of International Conference of Web 2.0 and Education (ICWE), Taiwan. (Best Paper Award)

51. Gamble, J., & Yang, Y. T. C. (2009, July). Determinants of drawing as a successful scaffold for problem-solving in early childhood. Proceedings of the 7th International Conference on Imagination and Education (IERG), Canada.

52. Li, L. Y., & Yang, Y. T. C. (2009). Important elements of quality online learning. Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications (EdMedia), USA, 1244-1249.

53. Weng, C. H., & Yang, Y. T. C. (2009). A successful technology integration in schools to improve the effectiveness of elementary school administration. Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications (EdMedia), USA, 1098-1115.

54. Wu, W. C. I., & Yang, Y. T. C. (2009). Using a multimedia storytelling to improve students' learning performance. Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications (EdMedia), USA, 3159-3166.

55. Yang, Y. T. C., & Li, L. Y. (2009). Training pre-service teachers in how to teach critical thinking to middle school students. Proceedings of World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education (E-Learn), Canada, 2060-2069.

56. Chen, I. H., Gao, J. B., & Yang, Y. T. C. (2008). The effect of digital game-based learning and of thinking styles on junior high school students' higher-order thinking, learning motivation, and academic achievement. Proceedings of Society for Information Technology and Teacher Education International Conference (SITE), USA, 1631-1637.

57. Lin, C. S., Hwang, J. P., Kuo, Y. C., Wu, C. C., Chu, Y. C., Yang, Y. T. C., Laih, C.S. & Wen, J.R. (2008). Peer coaching and community of practice in professional development in ICT for teachers. Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications (EdMedia), Austria, 188-196.

58. Yang, Y. T. C., Wu, W. C. I., Chung, P. Y., Laih, C. S., Wen, J. R., Lin, C. S., & Gao, J. B. (2008). The practice and experience sharing of three-year peer coaching program in Taiwan. Proceedings of the 7th International Conference on Web-Based Learning (ICWL), China.

59. Chen, Y. Y., Yang, Y. T. C., & Li, H. F. (2008). The effectiveness of technology-integrated inquiry-based learning and of thinking styles on elementary school students’ creative thinking, learning motivation, and academic achievement. Proceedings of Society for Information Technology and Teacher Education International Conference (SITE), USA, 2916-2921.

60. Li, H. F., Yang, Y. T. C., & Chang, C. M. (2007). Preliminary results on the impact of web-based inquiry learning in elementary school. Proceedings of International Conference on e-Education, Hong Kong, China.

61. Li, L. C., & Yang, Y. T. C. (2007). Computer assisted online discussion in the foreign language classroom. Proceedings of International Conference on e-Education, Hong Kong.
    Yang, Y. T. C. (2007). The evolution of distance learning: distance education, virtual classrooms, and web-based instruction. Proceedings of International Conference on e-Education, Hong Kong.

62. Li, H. F., & Yang, Y. T. C. (2007). The effectiveness of WebQuest on elementary school students’ higher-order thinking, learning motivation, and English learning achievement. Proceedings of World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education (ED-MEDIA) 2007. Chesapeake, VA: AACE.

63. Chan, C. Y., & Yang, Y. T. C. (2006, December). Testing the Surf: Criteria for Evaluating English Learning Websites. Proceedings of the International Computer Symposiums (ICS), Taipei, Taiwan, ROC, 1437-1442.

64. Chang, Y. C., & Yang, Y. T. C. (2006, October). Critical thinking instruction model in teacher education. In T. Reeves & S. Yamashita (Eds.), Proceedings of World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education (E-Learn), Honolulu, Hawaii, USA, 1131-1135. Chesapeake, VA: AACE.

65. Chuang, P. L., & Yang, Y. T. C. (2006, October). Enhancing Taiwan high school students’ critical thinking. In T. Reeves & S. Yamashita (Eds.), Proceedings of World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education (E-Learn), Honolulu, Hawaii, USA. Chesapeake, VA: AACE.

66. Yang, Y. T. C., Li, H. F., Chung, P. Y., Lin, C. S., Wen, J. R., & Laih, C. S. (2006, September). The practice of peer coaching program in Taiwan. Proceedings of the 3rd International Conference on Education and Technology (ICET), Singapore, 35-45.

67. Yang, Y. T. C. (2006, July). Cultivation of critical thinking disposition via asynchronous online discussion. Proceedings of the 28th Annual Conference of the Cognitive Science Society (CogSci), Vancouver, British Columbia, Canada, 2631.

68. Chang, L. Y., & Yang, Y. T. C. (2006, July). Use of instant online discussion to enhance college students' oral English proficiency. Proceedings of the IASTED International Conference on Education and Technology, Calgary, Alberta, Canada, 147-150.

69. Su, M. C., Yang, Y. T. C., & Chang, C. M. (2006, July). Effectiveness of Webquest on higher order thinking skills of elementary school students. Proceedings of the IADIS International Conference e-Society, Dublin, Ireland, vol. 2, 86-89.

70. 林奇賢、馬榮燦、楊雅婷、賴溪松、溫嘉榮 (2006, May). 運用教師社群與主題探索課程建置中小學數位化學習環境：致知網的功能與角色. Taiwan E-Learing Forum (TWELF), Tainan, Taiwan, 173-179.

71. Yang, Y. T. C., & Chou, H. A. (2005). E-learning: Learning how to think through interaction via computer conferencing. In P. Kommers & G. Richards (Eds.), Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications (ED-MEDIA), 886-890. Chesapeake, VA: AACE.

72. Yang, Y. T. C. (2005, July). Qualitative assessment of student's critical thinking skills on asynchronous online discussions. Proceedings of the IASTED International Conference on Education and Technology, Calgary, Alberta, Canada, 166-171.

73. Chou, H. A., & Yang, Y. T. C. (2004). Motivate students to “think like Socrates.” In G. Richards (Ed.), Proceedings of World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education (ED-MEDIA) 2004, 1819-1822. Chesapeake, VA: AACE.

74. Yang, Y. T. C. (2004). Infusing the teaching of critical thinking into college courses. Proceedings of the International Conference on Computers in Education (ICCE), Melbourne, Australia.

75. Yang, Y. T. C. (2002). Instructional strategies for web-based bulletin boards to stimulate interaction and improve student learning performance in distance education. In P. Kommers & G. Richards (Eds.), Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications (ED-MEDIA), 2105-2106. Chesapeake, VA: AACE.

76. Yang, Y. T. C. (2002). Asynchronous on-line discussions: Facilitating critical thinking skills in distance education. In P. Kommers & G. Richards (Eds.), Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications (ED-MEDIA), 2103-2104. Chesapeake, VA: AACE.

77. Yang, Y. T. C. (2002). The evolution of distance learning: Distance education, virtual classrooms, and web-based instruction. In C. Crawford et al. (Eds.), Proceedings of Society for Information Technology and Teacher Education International Conference (SITE), 337-341. Chesapeake, VA: AACE.

78. Yang, Y. T. C. (2002). Asynchronous on-line discussions: Facilitating critical thinking skills within traditional classrooms. In C. Crawford et al. (Eds.), Proceedings of Society for Information Technology and Teacher Education International Conference (SITE), 335-336. Chesapeake, VA: AACE.

79. Yang, Y. T. C., & Newby, T. J. (2001). Does distance education resolve the current problems of education? In C. Crawford et al. (Eds.), Proceedings of Society for Information Technology and Teacher Education International Conference (SITE), 304-309. Chesapeake, VA: AACE.

    
    

C.專書及專書章節

1. 楊雅婷、陳奕樺（2024），紙筆與數位繪本教學對學生創造力之影響。載於黃國禎、陳德懷（主編），未來教室、行動與無所不在學習。高等教育文化事業有限公司出版。
2. 彭富源、楊雅婷、王振興、陳姿頴、張湘翎（2022）。110年學校午餐跨部會全國會議論文集-學校午餐創新與展望。教育部國民及學前教育署出版。
3. Yang, Y. T. C. (2002). Use of Structured Web-Based Bulletin Board Discussions with Socratic Questioning to Enhance Student Learning and Critical Thinking in Distance Education. Unpublished doctoral dissertation, Purdue University, West Lafayette, Indiana.
4. Newby, T. J., & Yang, Y. T. C. (2003). Web page development: Understanding the basics of a web editor. In T. J. Newby, Basic Building Blocks (B3): Software tools for teachers and learners. Upper Saddle River, NJ: Merrill/ Prentice Hall.
   
   
   

D.技術報告與其他出版品

1. 楊雅婷（2004）。台灣資訊教育現況之探討。成大教育輔導季刊，17，11-12。
2. 楊雅婷（2004）。資訊教育與素養。成大教育輔導季刊，17，1。
3. 楊雅婷（2004）。微觀教學。成大教育輔導季刊，16，11-12。

研究計畫

A.國科會/科技部

1. 打造全民皆宜之智聯羽球學院—精準培育下一個台灣羽球之光! (I) （NSTC112-2425-H006-003），2023/01/01-2023/12/31，主持人
2. 探討AIoT人因照明系統暨睡眠與情緒調控正念課程對高中生睡眠行為、情緒狀態與學習素養之影響（MOST111-2410-H006-021-MY3），2022/08/01-2025/07/31，主持人
3. 發展可提升學習和工作表現之日夜節律調節策略暨場域實證研究(MOST108-2221-E006-219-MY3)，2018/08/01~2022/07/31，主持人
4. 基於適性化自主學習課程和系統之跨學科創客(臺南女中)-子計畫三：課程評鑑研究(III)(MOST107-2514-S006-009)，2018/09/01~2019/07/31，主持人
5. 基於適性化自主學習課程和系統之跨學科創客(臺南女中)-子計畫三：課程評鑑研究(II)(MOST106-2514-S006-005)，2017/10/01-2018/08/31，主持人
6. 智慧聯網融入跨領域工程人才培育(跨領域工程教育人才培育與研究)-跨領域課程評鑑研究(跨領域工程教育人才培育與研究(MOST 105-2511-S006-024-MY3)，2016/12/01-2019/11/30，主持人
7. 基於適性化自主學習課程和系統之跨學科創客(臺南女中)-子計畫三：課程評鑑研究(I)(MOST105-2514-S006-005)，2016/11/01-2017/09/30，主持人
8. 結合穿戴科技、線上健康促進課程和社群網絡探討先後天作息型態、活動和飲食對學生睡眠品質、專注力和創造力之影響(MOST 105-2628-S006-001-MY3)，2016/08/01-2019/07/31，主持人
9. 創新教學策略與Wiedu智慧學習系統之融合(MOST104-2622-S006-001-CC2)，2015/02/01-2016/01/31，主持人
10. 單一整合型計畫-「雲端自我健康促進與管理科技領域探究式課程」精緻化與推廣(II)(MOST104-2514-S006-001)，2015/09/01-2016/10/31，主持人
11. 單一整合型計畫-「雲端自我健康促進與管理科技領域探究式課程」精緻化與推廣(I) (MOST103-2514-S006-002)，2014/10/01-2015/11/30，主持人
12. 創造力教學融入工程設計課程之實踐與成效評估-課程評鑑研究(MOST102-2511-S006-014-MY3)，2013/12/01-2017/02/28，主持人
13. 運用雲端互動式遊戲學習提升高中生自我健康管理能力以促進身心健康狀況與學習成效(MOST102-2511-S006-004-MY3)，2013/08/31-2016/10/31，主持人
14. 單一整合型計畫—高中職「雲端自我健康促進與管理科技領域探究式課程」研發計畫(3/3)(NSC102-2514-S006-001)，2013/09/01-2014/10/31，主持人
15. 單一整合型計畫-高中職「雲端自我健康促進與管理科技領域探究式課程」研發計畫(NSC102-2514-S006-001)，2011/11/01-2014/10/31，主持人
16. 單一整合型計畫:運用創新教學策略與雲端運算科技融入高中職之自我健康管理與促進課程實驗計畫(2/3) (NSC101-2514-S006-001)，2012/10/01-2013/08/31，主持人
17. 單一整合型計畫:運用創新教學策略與雲端運算科技融入高中職之自我健康管理與促進課程實驗計畫(1/3) (NSC100-2514-S006-001)，2011/11/01-2012/11/30，主持人
18. 探討e化創新教學對不同思考風格的學生之學習成效、學習動機和學習專注度之影響(NSC99-2628-S006-001-MY3)，2010/08/31-2013/07/31，主持人
19. 數位學習環境：批判思考融入英語教學模式與適性化英語教學策略庫之分析、設計與研究(NSC96-2520-S006-003-MY3)，2007/08/01-2010/07/31，主持人
20. 藉由線上即時討論來提升大學生英文口語能力之實驗研究(NSC95-2520-S006-002)，2006/08/01-2007/09/30，主持人
21. 培育中等教育職前教師批判思考教學能力及提升學生批判思考之教學模式探討與成效研究(II) (NSC95-2511-S006-002)，2006/08/01~2006/09/30，主持人
22. 培育中等教育職前教師批判思考教學能力及提升學生批判思考之教學模式探討與成效研究(NSC94-2511-S006-001)，2005/08/01-2006/07/31，主持人
23. 我國大學生批判思考能力與批判思考意向關係之實證研究(NSC93-2520-S006-001)，2004/08/01-2005/07/31，主持人
24. 藉由非同步線上討論來提升學生批判性思考能力(NSC92-2520-S006-001)，2003/08/01-2004/07/31，主持人
    
    
    

B.教育部/國教署

1. 113年度推動學校午餐科技創新計畫-食登平臺2.0教育訓練與新興科技融入午餐作業，主持人
2. 113年PBL教師培訓主題跨域教學方式深化推廣計畫，2023/11/01-2024/12/31，主持人
3. 113年教育部中小學數位學習深耕推動計畫，2024/01/01-2024/12/31，主持人
4. 112年度推動學校午餐科技創新計畫-食登平臺2.0：教育訓練與新興科技融入午餐作業，2023/01/01-2023/12/31，主持人
5. 112年主題跨域課程之教材和成果推廣計畫，2022/12/01-2023/12/31，主持人
6. 112年教育部中小學數位學習深耕推動計畫，2023/01/01-2023/12/31，主持人
7. 110年度推動偏鄉學校中央廚房政策推廣計畫，2020/05/01-2023/06/30，主持人
8. 教育部國民及學前教育署新學校午餐創新推動計畫-智慧化校園餐飲服務平臺：推廣與優化，2019/02/01-2022/12/31，主持人
9. 教育部中小學數位學習深耕推動計畫，2018/01/01-2021/12/31，主持人
10. 教育部國中小行動學習教師專業發展與推動成效評估計劃，2014/01/01-2018/12/31，主持人
11. 教育部e化創新學校暨電子書包實驗教學試辦學校輔導計畫，2009/08/01-2010/5/31，主持人
    
    

C.產學

1. 深耕台灣雲端未來學校與邁向國際舞台，主持人，2014/08/01-2015/07/31，微軟公司
2. 科技媒體融入雲端創新課程推廣，主持人，2014/08/01-2015/07/31，微軟公司
3. 台灣雲端未來學校輔導與成效評量計畫IV，主持人，2013/08/01-2014/07/31，微軟公司
4. 21 世紀關鍵能力與多元評量工作坊內容之研發，主持人，2013/08/01-2014/07/31，微軟公司
5. 科技媒體融入雲端創新課程推廣計畫Ⅲ，主持人，2013/08/01-2014/07/31，微軟公司
6. 科技媒體融入雲端創新課程推廣計畫Ⅱ，主持人，2012/08/01-2013/07/31，微軟公司
7. 台灣雲端未來學校輔導與成效評量計畫Ⅲ，主持人，2012/08/01-2013/07/31，微軟公司
8. 21世紀關鍵能力之學習成效與多元評量研究案，主持人，2012/08/01-2013/07/31，微軟公司
9. 台灣雲端未來學校輔導與成效評量計畫Ⅱ，主持人，2011/08/01-2012/07/31，微軟公司
10. 科技媒體融入雲端創新課程推廣計畫Ⅰ，主持人，2011/08/01-2012/05/31，微軟公司
11. iHealth行動健康促進系統商品化合作研究案，共同主持人，2011/06/01-2013/05/31，中華電信
12. 台灣雲端未來學校輔導與成效評量計畫Ⅰ，主持人，2010/08/01-2011/07/31，微軟公司
13. PBL教學應用推廣計畫，主持人，2010/08/01-2011/05/31，微軟公司
14. 教學媒體應用於創新教學工作坊計畫，主持人，2011/07/01-2011/07/31，微軟公司
15. 創新教學評量計畫，主持人，2009/08/01-2010/07/31，微軟公司
    
    
    
    
    

其他

擔任計畫共同主持人

A.國科會/科技部

1. 打造全民皆宜之智聯羽球學院—精準培育下一個台灣羽球之光!-打造全民皆宜之智聯羽球學院—精準培育下一個台灣羽球之光!( II )(NSTC113-2425-H006-008)，2024/01/01-2024/12/31，共同主持人
2. 打造一個（後）疫情時代具全球影響力的雲端互動教室(III)(MOST112-2423-H003-001)，2023/08/01-2024/07/31，共同主持人
3. 3D互動式擴增實境與遊戲機制在照顧服務員之急症照護能力培訓課程的應用與開發：經驗學習模式活動設計和學習成果測試(NSTC112-2410-H006-032)，2023/08/01-2024/07/31，共同主持人
4. 打造一個（後）疫情時代具全球影響力的雲端互動教室( II )(MOST111-2423-H003-004)，2022/08/01-2023/07/31，共同主持人
5. 打造一個（後）疫情時代具全球影響力的雲端互動教室(I)-打造一個（後）疫情時代具全球影響力的雲端互動教室(I)(MOST110-2423-H003-003)，2021/08/01-2022/07/31，共同主持人
6. 穿戴式生理回饋訓練系統與認知訓練課程運用於青少年焦慮之影響研究(MOST110-2410-H468-025)，2021/08/01-2022/07/31，共同主持人
7. 沉浸互動式行動學習於新住民的照顧服務培力之活動設計、系統建置與場域驗證(MOST109-2511-H006-004-MY3)，2020/08/01-2023/07/31，共同主持人
8. 應用智慧行動化微翻轉遊戲式策略於健康飲食教育認知學習歷程成效評量研究(MOST108-2511-H006-006)，2019/08/01-2020/07/31，共同主持人
9. 物聯網模組之3D智造/環境感測/校本課程開發與評鑑的創客教育資源共享(臺南高工)-子計畫三：課程評鑑研究(3/3)(MOST105-2514-S006-006)，2016/11/01-2017/09/30，共同主持人
10. 單一整合型計畫-奈米科技前瞻人才培育整合型計畫(3/3)(NSC103-2120-S006-007)，2014/06/01-2015/05/31，共同主持人
11. 行動健康促進工具驗證及肥胖與代謝症候群個案之介入性研究(NSC102-2314-B006-004-MY2)，2013/08/01-2015/07/31，共同主持人
12. 單一整合型計畫：奈米科技前瞻人才培育整合型計畫(2/3) (NSC101-2120-S006-002)，2012/06/01-2013/05/31，共同主持人
13. 單一整合型計畫：奈米科技前瞻人才培育整合計畫(2/3)子計畫三:奈米科技通識與跨領域課程評鑑研究(NSC101-2120-S-006-002)，2013/06/01-2014/05/31，共同主持人
14. 單一整合型計畫：奈米科技前瞻人才培育整合計畫(1/3)子計畫三:奈米科技通識與跨領域課程評鑑研究(NSC101-2120-S-006-002)，2012/06/01-2013/05/31，共同主持人
15. 以病態生理學帶動醫四整合課程的開發：用心血管系統單元為例(NSC99-2511-S006-013)，2010/08/01-2011/07/31，共同主持人

B.教育部/國教署

1. 教育部行動學習試辦輔導計畫，2012/08/20-2014/01/19，共同主持人

C.產學

1. iHealth行動健康促進系統商品化合作研究案，共同主持人，2011/06/01-2013/05/31，中華電信
   
   
   

D.主辦、協辦或策劃/組織國際或國內大型學術會議

1. 主辦2020年和2021年由教育部國民及學前教育署委託主辦「學校午餐跨部會全國會議研討會」

2. 主辦2019年ICEET數位學習與教育科技國際研討會

3. 主辦2020年國科會「資訊教育學門專題研究計畫成果發表會」

E.教學與研究國際交流

1. 至國外學術機構訪問次數:1 (2017/08-2018/02美國史丹佛睡眠中心)

2. 邀請國外教師至本單位訪問人次:1(2018/09 Zeitzer)

   
   

F.參與學會

1. 社團法人台灣數位學習與內容學會(2023-迄今)