陸偉明 特聘教授 
教育研究所
 

  個人基本資料

中、英文姓名:陸偉明 Wei-Ming LUH 特聘教授
電話分機:06-2757575-56221
傳真號碼:06-2766493
研究室:台南市大學路一號 力行校區社會科學大樓4樓410室
Office hour:每週一11:00-13:00
E-Mail:luhwei@mail.ncku.edu.tw

個人網頁:http://myweb.ncku.edu.tw/~luhwei/index.html

學術專長:
教育心理學、教育統計、測驗與評量、性別與教育

 

主要學歷

國立政治大學中文系學士
美國喬治亞大學教育心理碩士
美國喬治亞大學教育心理哲學博士
九十四年行政院女性領導發展研究班第五期結業

經歷

1985.9-1986.6 台北縣格致中學國文教師
1992.11-1996.7 空軍軍官學校專任副教授
1993.9-1996.2 空軍軍官學校心理諮商科科長
1995.9-1996.1 義守大學兼任副教授
1996.8-1999.7 國立成功大學教育研究所副教授
1999.8-至今 國立成功大學教育研究所教授
2000.8-2004.7 國立成功大學行為醫學研究所教授(從聘)
2003.2-2006.1 國立成功大學教育所長兼師培中心主任

2004.8-至今 國立成功大學特聘教授

現職及相關經歷 

2013.8.1 通識教育中心主任兼副教務長

授課 / 開課名稱

101學年度第一學期
教育統計與電腦應用、*教育研究方法論專題研究、迴歸分析、教育測驗與評量

100學年度第一學期
教育統計與電腦應用、心理計量專題研究、教育測驗與評量

100學年度第二學期
性別與教育、特殊教育、性別議題專題研究

99學年度第一學期
專業實習(一)、教育測驗與評量、教育統計與電腦應用、教育研究方法論專題研究

99學年度第二學期
性別與教育、迴歸分析、英文研究論文寫作

98學年度第一學期
教育測驗與評量、當代教育心理學專題研究、專業實習(一)、獨立研究(一)、迴歸分析、統計電腦程式

98學年度第二學期
獨立研究(二)、專業實習(二)、心理計量專題研究、性別與教育

97學年度第一學期
出國研究

97學年度第二學期
出國研究

96學年度第一學期
迴歸分析(英語授課)、次級資料研究法

96學年度第二學期
教育統計專題研究、教育測驗與評量、性別與教育

95學年度第一學期
迴歸分析(英語授課)、教育測驗與評量

95學年度第二學期
心理計量專題研究、教育測驗與評量、性別與教育

94學年度第一學期
性別心理學專題研究、教育測驗與評量

94學年度第二學期
出國研究

榮譽及獎勵 (至少五年內)

九一年度 行政院國科會吳大猷先生紀念獎
九三年度 行政院國科會教育學門傑出研究獎
九三年度 成功大學特聘教授
九三年度 行政院頒贈三等服務獎章(任職滿十年)
九五年度 社科院教學特優教師、成功大學教學傑出教師
九六年度 成功大學特聘教授續聘
九九年度 行政院國科會教育學門傑出研究獎

指導學生情況 (至少五年內)

1. 高淑娟大學教師性別角色態度與工作投入之相關研究,(87.6)
2. 李彗碧,學校情境因素與教師效能感之研究-以國中教師為例,(87.6)
3. 王詩敏,多元評量在國一認識台灣(社會篇)的實施歷程,(88.6)-與于富雲教授共同指導
4. 黃靜芳,實習教師工作滿意度與工作特性、實習輔導教師支持度之關係,(88.6)
5. 施悅欣,教師性別意識與教師教學立場—以通識性別相關課程為場域,(88.6)
6. 林千立,五專性別傳統與非傳統科系學生之職業妥協歷程研究,(88.6)
7. 陳萬生,國小未進修教師參與在職進修之內、外在動機研究,(89.6)
8. 周學珮,國中生個人休閒情意自我覺察輔導方案規劃之初探,(89.6)
9. 郭峰偉,國中教師工作壓力與教師效能關係之研究,(89.6)
10.謝祥永,參與九年一貫課程教師之工作特性與專業倦怠,(90.6)
11.傅瓊儀,以結構方程模式探討制握信念及社會支持在國中生壓力知覺的作用,(90.6)
12.林素珠,反正我要第一就對了—一個快樂女人的生命故事,(91.6)
13.彭月茵,目標層次、回饋訊息對數學工作表現與學習動機之效果:考量國中生的控制信念,(91.6)-與程炳林教授共同指導
14.龔宏仁,國小主任基本職能之研究--以高高屏縣市分析為例,(92.6)-與湯堯教授共同指導
15.蘇建洲,提升國小協同教學成效策略之研究:以團隊管理觀點,(92.6)-與湯堯教授共同指導
16.張昭容,父母教養風格與高中/高職/五專學生抽菸/喝酒/嚼檳榔之關係,(93.6)
17.蘇玉凰,英文閱讀理解之後設認知策略使用量表之編製,(93.6)
18.官蔚菁,台灣健康信念研究模式之統合分析,(93.7)
19.鄭雅心,探討國三青少年個人、家庭、學校因素對憂鬱情緒之影響,(96.1)
20.王宣婷,高中/高職/五專學生身體質量指數與身體意象知覺之關係,(97.1)
21.黃秀穗,以台灣高等教育資料庫探討男女大學生生涯發展之轉變,(97.1)
22.王素幸,The associations between interpersonal relationships and psychosomatic symptoms in early adolescents in Taiwan: Multi-group path analysis,(98.6)
23.鄭伊真,Rosenberg自尊量表中文版的修訂分析,(100,6)
24.黃秋華,兒童代名詞推論的發展研究,(101.1)
25.簡文達,探討學生修習中等師資培育課程之生涯決定,(101.6)
26.柯杏樺,以TASA資料庫分析國中小自然科五大學習目標的性別差異,(101.6)
27.巫博瀚,成長曲線模式之樣本單位數決定研究:蒙地卡羅模擬,(101.7)
28.周昀萱,國語流行歌詞語義的性別分析(成功大學中文系蔡玫姿教授共同指導),(102.1)
29.梁忻媛,已婚男女之性別角色態度、婚姻態度與婚姻滿意度之關係—以臺灣社會變遷基本調查資料庫為例,(102.1)
30.劉思妤,性別教育融入國一國文科限制寫作教學,(102.6)
31.李奕瑩,公立高中數理資優男女生在單一性別與混合性別班級之自我概念、性別刻板印象與心理健康之差異,(103.7)

 
歷年學術著作目錄
A. 期刊論文(1990-2015)
  1. Olejnik, S. & Luh, W. M. (1990). Two-stage sampling procedures for comparing means when population distributions are non-normal. ERIC Document, ED319-773.
  2. Luh, W. M., Olejnik, S., Greenwood G., & Parkey, F.W. (1991). Psychometric properties of the Wilson Stress Profile for Teacher. Journal of Social Behavior and Personality, 6, 255-270. (SSCI)
  3. Schwanenflugel, P.J., Akin, C.E. & Luh, W. M. (1992). Context availability and the recall of abstract and concrete words. Memory and Cognition, 20, 96-104. (SSCI)
  4. Li, J., Luh, W. M. & Olejnik, S. (1992). A SAS macro program for applications of five Bonferroni type methods. Applied Psychological Measurement, 16, 364. (SSCI)
  5. Olejnik, S. & Luh, W. M. (1994). Type I error rates, power, and sample sizes for two-stage solutions to the Behrens-Fisher problem when population distributions are non-normal. Computational Statistics and Data Analysis, 17, 407- 420. (SCI)
  6. Luh, W. M. (1999). Developing trimmed mean test statistics for two-way fixed effects ANOVA models under variance heterogeneity and non-normality. Journal of Experimental Education, 67, 243-264. (SSCI) (NSC -88-2413-H006-002)
  7. Luh, W. M. & Guo, J. H. (1999). A powerful transformation trimmed mean method for one-way fixed effects ANOVA models under non-normality and inequality of variances. British Journal of Mathematical and Statistical Psychology, 52, 303-320. (SSCI) (SCI) ( NSC89-2413-H006-002)
  8. Guo, J. H. & Luh, W. M. (2000). Normalized Johnson’s transformation one-sample trimmed t for non-normality. Journal of Applied Statistics, 27(2), 197-203. (SCI) (NSC89-2413-H006-002)
  9. Guo, J. H. & Luh, W. M. (2000). Testing methods for the one-way fixed effects ANOVA models of log-normal samples. Journal of Applied Statistics, 27(6), 731-738. (SCI)
  10. Guo, J. H. & Luh, W. M. (2000). An invertible transformation two-sample trimmed t statistics under heterogeneity and nonnormality. Statistics and Probability Letters, 49, 1-7. (SCI)
  11. Luh, W. M. & Guo, J. H. (2000). Approximate transformation trimmed mean methods to the test of simple linear regression slope equality. Journal of Applied Statistics,27(7), 843-857. (SCI) (NSC -89-2413-H006-015) (NSC89-2413-H006-002)
  12. Luh, W. M. & Guo, J. H. (2000). Johnson’s transformation two-sample trimmed t and its bootstrap method for heterogeneity and non-normality. Journal of Applied Statistics, 27(8), 965-973. (SCI)
  13. Luh, W. M. & Guo, J. H. (2001). Using Johnson’s transformation and robust estimators with heteroscedastic test statistics: An examination of the effects of non-normality and heterogeneity in the nonorthogonal two-way ANOVA design. British Journal of Mathematical and Statistical Psychology, 54, 79-94. (SSCI)(SCI)
  14. Luh, W. M. & Guo, J. H. (2001).Transformation works for nonnormality?: On one-sample transformation trimmed t methods. British Journal of Mathematical and Statistical Psychology, 54, 227-236. (SSCI)(SCI) (NSC89-2413-H006-002)
  15. Luh, W. M. & Guo, J. H. (2002). Using Johnson's transformation with approximate test statistics for t’e simple regression slope homogeneity. Journal of Experimental Education, 71, 69-81. (SSCI) (NSC -90-2413-H006-015)
  16. Cheng, Y., Luh, W. M., & Guo, Y. L. (2003). Reliability and validity of the Chinese Version of the Job Content Questionnaire (C-JCQ) in Taiwanese workers. International Journal of Behavioral Medicine, 10, 15-30. (SSCI)
  17. Luh, W. M. & Guo, J. H. (2004). Improved robust test statistic based on trimmed means and Hall’s transformation for two-way ANOVA models under non-normality. Journal of Applied Statistics, 31, 623-643. (SCI) (NSC91-2413-H-006-002)
  18. Guo, J. H. & Luh, W. M. (2005). A robust single-stage method for the one-way ANOVA with unequal sample sizes and heterogeneous variances. Journal of Chinese Psychology, 47, 15-24. (中華心理學刊)(TSSCI)
  19. Hou, S.-I. & Luh, W. M. (2005). Psychometric properties of the cervical smear belief inventory for Chinese women. International Journal of Behavioral Medicine, 12, 180-191. (SSCI)
  20. Luh, W. M. & Guo, J. H. (2005). Heteroscedastic test statistics for one-way analysis of variance: The trimmed means and Hall’s transformation conjunction. Journal of Experimental Education, 74, 75-100. (SSCI)
  21. Shu, B.C., Luh, W. M., Li, S. M., & Lu, S. Y. (2007). Self-concept and menopause among mid-life women: A survey in southern Taiwan. Maturitas, 57, 132-138. (SCI)
  22. Hou, S. I. & Luh, W. M. (2007). The structure of a web-based HIV testing belief inventory (wHITBI) for college students: The evidence of construct validation. Informatics for Health and Social Care, 32, 83-92. (SCI)
  23. Luh, W. M. & Guo, J. H. (2007). Approximate sample size formulas for the two-sample trimmed mean test with unequal variances. British Journal of Mathematical and Statistical Psychology, 60, 137-146. (SSCI)(SCI) (NSC93-2413-H-006-003)
  24. Guo, J. H. & Luh, W. M. (2008). Approximate Sample size formula for Testing Group Mean Differences when Variances are Unequal in One-way ANOVA. Educational and Psychological Measurement, 68, 959-971. (SSCI)(NSC94-2413-H-006-004)
  25. Luh, W. M., Olejnik, S. Guo, J. H. (2009). The sample size determination for one-sample and two-sample trimmed mean tests. Journal of Experimental Education, 77(2), 167-184. (SSCI)(NSC-92-2413-H-006-004)
  26. Guo, J. H., & Luh, W. M. (2009). Optimum Sample Size Allocation to Minimize Cost or Maximize Power for the Two-Sample Trimmed Mean Test. British Journal of Mathematical and Statistical Psychology, 62, 283-298. (SSCI) (SCI) NSC93-2413-H-006-003)
  27. Guo, J. H. & Luh, W. M. (2009). On sample size calculation for fixed-effect ANOVA when variances are unknown and possibly unequal. British Journal of Mathematical and Statistical Psychology, 62, 417-425. (SSCI) (SCI) (NSC95-2413-H-006-005-MY3)
  28. Lu, S. Y., Tseng, H. F., Lin, L. L., Luh, W. M., & Shu, B. C. (2009). Factors related to depression during menopause: A study in southern Taiwan. Journal of Nursing Research, 17, 128-135. (護理研究)(TSSCI)
  29. Mills, L., Cribbie, R. A., & Luh, W. M. (2009). A Heteroscedastic, rank-based approach for analyzing independent groups designs. Journal of Modern Applied Statistical Methods, 8, 322-336.
  30. Luh, W. M., & Guo, J. H. (2010). The sample size needed for the trimmed t test when one group size is fixed. Journal of Experimental Education, 78, 14-25. (SSCI) (NSC93-2413-H-006-003)
  31. Luh, W. M., & Guo, J. H. (2011). Developing the non-centrality parameter for calculating Group sample sizes in heterogeneous ANOVA. Journal of Experimental Education, 79, (SSCI) (NSC94-2413-H-006-004)
  32. Guo, J. H., Billard, L., & Luh, W. M. (2011). New heterogeneous test statistics for the unbalanced fixed-effect nested design. British Journal of Mathematical and Statistical Psychology, 64, 259-276.
  33. Guo, J. H., Chen, H. J., & Luh, W. M. (2011). Sample size planning with the cost constraint for testing superiority and equivalence of two independent groups. British Journal of Mathematical and Statistical Psychology, available online 2010/8/10, DOI: 10.13481000711010X512408.
  34. Lin, C. Y., Luh, W. M., Yang, A. L., Su, C. T., W. J. D., & Ma, H. I. (2012). Psychometric properties and gender invariance of the Chinese version of the self-report pediatric quality of life inventory version 4.0: short form is acceptable. Quality of Life Research, 21(1), 177-182. (SCI)
  35. Lin, C. Y., Luh, W. M., Cheng, C. P., Yang, A. L., Su, C. T., & Ma, H. I. (2012). Measurement equivalence across child self-reports and parent-proxy reports in the Chinese version of the pediatric quality of life inventory version 4.0. Child Psychiatry & Human Development, 15 December 2012. (SSCI).
  36. Guo, J. H., & Luh, W. M. (2013). Efficient Sample Size Allocation with Cost Constraints for Heterogeneous-variance Group Comparison. Journal of Applied Statistics, 40(12), 2549-2563.(SCI) (NSC98-2410-H-006-067-MY3)
  37. Luh, W. M., & Guo, J. H. (2015). Allocating Sample Sizes to Reduce Budget for Fixed-effect 2X2 Heterogeneous ANOVA. Journal of Experimental Education
  38. Cheng, C.-P., Luh, W.-M., Yang, A.-L., Su, C.-T., & Lin, C.-Y. (accepted). Agreement of children and parents scores on Chinese version of Pediatric Quality of Life Inventory 4.0: further psychometric development. Applied Research in Quality of Life. (SSCI, IF=0.642, [SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY] ranking= 48/93)
  39. Luh, W. M., & Guo, J. H. (2015) Sample Size Planning for the Non-inferiority or Equivalence of Linear Functions of Means with Cost Considerations. Psychological Methods (已接受)
  1. 陸偉明、彭康楨(民83)心理動作技能測驗對初級飛行表現能力之預測效度。航空醫學會刊,8,25-38。
  2. 陸偉明、趙淑美(民83)甄選初級飛行訓練生之人格變項初探。航空醫學會刊,8,47-52。
  3. 陸偉明(民84)學生學習及讀書策略初探。筧橋學報,2,185-198。
  4. 陸偉明(民84)性向測驗對初階飛行訓練表現之效度研究及變數選取。測驗年刊, 42,103-112。(TSSCI-))
  5. 陸偉明、李水彬、趙淑美(民85)一個預測初階飛行表現之羅吉斯模式。測驗年刊,43,385-394。(TSSCI-O)
  6. 周泰立、陸偉明、鄭秋瑾、吳瑞屯(民85)刺激複雜度與呈現方式對心象旋轉之不同階段的影響。中華心理學刊,38,31-40。(NSC-84-0111-S-)13-001) (TSSCI)
  7. 陸偉明、劉開鈴(民87)學生反思能力與性別角色態度的改變—性別與社會通識課程的教學成效。成功大學學報,33,209-218。
  8. 陸偉明(民88)教育學程學生入學資格及甄選方式之探討。成功大學學報,34,13-23。
  9. 陸偉明(民88)空間能力測量之效度分析。測驗年刊,46,101-111。(NSC-84-0111-S-013-001) (TSSCI-O)
  10. 陸偉明(民89)A-G削截平均數法在觀察資料違反變異數分析基本假設時之應用(以英文)表)。成功大學學報,35,207-221。(NSC-88-2413-H006-002)
  11. 吳怡昌、李紀蓮、陸偉明、陳育仁、呂立群(民90)陸軍直昇機空勤人員噪音性聽力損失之研究。醫學研究雜誌,21,65-76。
  12. 施悅欣、陸偉明(民91)教師與學生之性別意識: 以一個性別相關課程維場域。女學學誌: 婦女與性別研究, 14, 175-212。(TSSCI-O)
  13. 傅瓊儀、陸偉明、程炳林(民91)以結構方程模式探討制握信念及社會支持在國中生壓力知覺的作用。教育心理學報,34,61-82。(TSSCI)
  14. 葉宏明、陸偉明(民93)信賴區間之理念與應用。台灣醫界,47,17-19。
  15. 彭月茵、程炳林、陸偉明(民94)目標層次、回饋訊息對數學工作表現與學習動機之效果:考量國中生的控制信念。教育心理學報,36,265-286。(TSSCI)
  16. 柯慧貞、朱倍毅、陸偉明、高振傑、龔毅珊、邱郁雯、方曉喻、林木芬、胡崇元(民97)更新學齡前兒童行為發展量表的常模,測驗學刊,55(2),313-340。(TSSCI)
  17. 彭巧珍、陸偉明、王新台、林其和(民97)醫學生選修通識課程之選課原因、收穫及課程滿意度分析。醫學教育,12,84-95。
  18. 黃秋華、陸偉明*(民97)台灣高等教育性別區隔現象與碩士畢業生進修理由之探討。高等教育,3,63-88。
  19. 黃秀穗、陸偉明*(民98)大學生性別與生涯決定轉變之探討—台灣高等教育資料庫之運用,高等教育,4,97-119。
  20. 巫博瀚*、陸偉明、董旭英(民98)以結構方程模式檢驗台灣大學生之自我概念、前瞻因應及憂鬱情緒對自我統整之影響。教育與心理研究,32,55-78。(TSSCI)
  21. 巫博瀚、陸偉明*(民99)延宕交叉相關與二階層線性成長模式在台灣青少年自尊的發現。測驗學刊,57(4),541-565。(TSSCI)
  22. 賴英娟*、陸偉明、董旭英(民100)。以結構方程模式探討台灣大學生自尊、生活目標、希望感及校園人際關係對憂鬱情緒之影響。教育心理學報,42(4),677-700。 (TSSCI)
  23. 巫博瀚、陸偉明*、賴英娟(民100)性別、自我效能及所知覺的學習環境對學業情緒的影響:線性混合模式在叢集資料之應用。教育與心理研究,34(1),29-54。(TSSCI)
  24. 巫博瀚、陸偉明(民101)台灣青少年快樂發展之縱貫性研究:二階層線性成長模式的發現。中華輔導與諮商學報,印行中。(NSC98-2410-H-006-004-MY2)
  25. 台灣青少年憂鬱情緒之多層次成長模型分析《教育心理學報》(NSC98-2410-H-006-004-MY2)
  26. 黃秋華、陸偉明(民102)小學國語教科書第三人稱代名詞的性別語義特徵之分析。教科書研究,5,85-113。
  27. 黃秋華、曾玉村、陸偉明* (103)。提及順位在中文兒童零代詞推論的效應。教育心理學報462),233-250(TSSCI)
B.研討會論文
  1. Luh, W. M. & Olejnik, S. (1990). Comparing two population means when distributions are non-normal and variances are heterogeneous. International Statistical Symposium, Taipei, Taiwan, June 28-30.
  2. Luh, W. M. & Olejnik, S. (1990). Two-stage sampling procedures for comparing means when population distributions are non-normal. Annual Meeting of American Educational Research Association, Boston, MA. April
  3. Luh, W. M. (1993).Variance-stabilizing transformations in one-way fixed model ANOVA.Joint Statistics Conference, Taipei, Taiwan.
  4. Luh, W. M. (1999). Approximate transformation methods for testing homogeneity of linear regression slopes. American Psychological Association Convention, Boston, U. S. A., August. (NSC-88-2413-H006-002)
  5. Luh, W. M. (2001). The woman researcher in women’s reading groups. The Sixth Women in Asia Conference, Australian National University, Australia, September. (NSC89-2411-H006-013-B11)
  6. Luh, W. M. & Guo, J. H. (2003). Learning experience and effect on the virtual classroom for Statistics Education. The 14th International Conference on College Teaching and Learning, Jacksonville, FL, April.
  7. Luh, W. M., Guo, J. H., & Wisenbaker, J. M. (2004). Difference of attitudes toward statistics between cadets and college students. The 10th International Congress on Mathematical Education, Copenhagen, Denmark, July.
  8. Luh, W. M., Takahashi, Y., & Wisenbaker, J. W. (2004). Psychometric properties of Chinese survey of attitudes toward statistics (C-SATS). The 10th International Congress on Mathematical Education, Copenhagen, Denmark, July.
  9. Luh, W. M., Guo, J. H., & Olejnik, S. (2006). The sample size determination for one-sample trimmed mean tests. Paper presented in 2006 International Education Research Conference, Australian Association for Research in Education, Adelaide, Nov. 26-30.
  10. Lin, L. L., Lo, M. S., Chen, S, Hu, S. C., Su, J., & Luh, W. M. (2006). The study of exercise intervention of sports groups involved in promoting the physical fitness in the Tainan city. Paper presented in the 2nd General Assembly and Conference of the Alliance for Healthy Cities, Suzhou, China, Oct. 28-30.
  11. Lin, L. L., Lo, M. S., Chen, S., Hu, S. C., & Luh, W. M. (2008). Evaluation of Exercise intervention on Physical Fitness and Exercise Behavior. Paper presented in 2008 AIESEP World congress, Sapporo, Japan, Jan. 21-24.(the third place of the Best poster award)
  12. Huang, C. H. & Luh, W. M. (2008). The Sex segregation of fields and educational aspiration in graduate Master's degree:The evidence from Taiwan Higher Education Data System. Poster presented in 2008 the Chinese American Educational Research and Development Association (北美華人教育研究及策劃協會), New York, March 23-24.
  13. Huang, C. H, Tzeng, Yuhtsuen, & Luh, W. M. (2009). Gender-cue is more important than order-of-mention for pronoun resolution of young Chinese-speaking Children. Paper Presented at The Nineteenth annual meeting of the Society for Text and Discourse, Rotterdam, Netherland. (7/26-3/28)
  14. Huang, C. H. & Luh, W. M. (2009). Development of pronoun resolution in Chinese-speaking children. Poster presented in the 13th International Conference on the Processing of East Asian Languages. Oct. 9-11, Beijing, China.
  15. Huang, Y.-J., & Luh, W. M. (2010). A longitudinal study of body distortion in Taiwanese Adolescents. Paper presented in 2010 CAERDA International conference. Denver, CO. USA, April 29-30.
  16. Wu, P.-H., Luh, W. M., & Lai, Y.-C. (2010). The effects of perceived learning environment on the achievement emotions: Analyzing clustered data by using linear mixed models. Paper presented in the AERA conference, Denver, CO. USA, April 30-May 3.
  17. Cheng, Y.-C., & Luh, W. M. (2011). Dimensionality and item-wording effect of the Chinese Rosenberg Self-Esteem Scale. Poster presented in the 2011 International Meeting of the Psychometric Society (IMPS). The Hong Kong Institute of Education, July 18-22.
  18. Chiu Hua Huang, C. H., Tzeng, Y, Luh, W. M., & Chen, M. (2011). Online pronoun resolution during Chinese narrative comprehension: An eye tracking study. Poster presented in European Conference on Eye Movement, Marseille, France, August 21-25.
  19. Huang, Y.-J., & Luh, W. M. (2011). YouTube Video Interventions to Enhance Body Image for Young Adolescent Girls. Paper presented in Educational Research Association of Singapore (ERAS) Conference 2011, September 8-9.
  20. Huang, C. H., & Luh, W. M. (2012). Naming and symbolic domination: Evidence from the naming of people and roads in Taiwan. Poster presented in Australian Association for Research in Education Conference, Sydney, December 2-6.
  21. Huang, C. H., & Luh, W. M. (2013). The interaction between gender stereotype and gender uses during pronoun resolution in Chinese children. Paper presented in the final conference of the Initial Training Network Language, Cognition and Gender, Bern, Switzerland, June 13-16.
  22. Luh, W. M., Guo, J. H. (2014). Testing Linear Function of Means and Sample Size. The VI European Congress of Methodology, Utrecht, The Netherlands, July 22--25.
  23. Huang, C. H., & Luh, W. M. (2014, July). The Implications of Occupation and Gender Stereotypical Information. In P. Ntawigira (Chair), Interdisciplinary Symposium conducted at the meeting of International Academic Forum (IAFOR), Brighton, United Kingdom.Oral presentation
  24. Huang, C. H., & Luh, W. M. (2015, May).Accepted Pronoun Resolution for Chinese Children: Effects of Gender Semantics cues. In A. Nicolopoulou (Chair), Workshop "Linguistic and Cognitive Effects in Anaphora Resolution". Symposium conducted at the meeting of the Research Dissemination Center, Aristotle University of Thessaloniki, Greece.Oral presentation

  1. 陸偉明(民82)性向測驗對初階飛行訓練表現之效度研究。中華民國航醫學會心理專題研討會。台北。
  2. 陸偉明(民82)性向測驗在飛行人員甄選上之應用。第一屆華文社會心理與教育測驗學術研討會。台北,國立台灣師範大學。
  3. 陸偉明(民83)選擇適合的資料轉換方式:變異量是異質性之考慮。國科會81-83年度心理學門研究成果分析研討會。台北,國立台灣大學。
  4. 陸偉明(民84)空軍官校入校學生人格組型描繪。第三屆三軍官校基礎學術研討會。
  5. 陸偉明(民86)Item parameters and validity evidence for the pilot aptitude battery。第六屆南區統計研討會。台南,國立成功大學。
  6. 陸偉明(民86)一般性自我效能量表之構念驗證與題項分析。中華心理學會。台北,中研院。9月。
  7. 陸偉明(民87)合作學習在師資培育課程中的教學效果。一九九八年師資培育研究與教學能力評鑑研討會。國立彰化師範大學。5月。
  8. 陸偉明(民87)發展Alexander-Govern trimmed mean test以處理非常態及變異數異質性問題。中華心理學會。台北,9月。(NSC-88-2413-H006-002)
  9. 陸偉明(民88)成大性別研究學程人文社會課程之初步整合。邁向廿一世紀兩性平等教育國內學術研討會。高雄醫學院,3月。
  10. 陸偉明(民88)Developing trimmed mean test statistics for two-way fixed effects ANOVA models。第八屆南區統計研討會。高雄,陸軍官校。7月。
  11. 陸偉明(民90)成大「性別研究學程」課程與教學設計。發表於第一屆成功大學校史學術研討會。十一月。
  12. 陸偉明(民93)健康與體育學習領域之多元評量應用:以瘦身迷思為例。發表於婦女/性別研究與教學學術研討會。成功大學,五月。
  13. 蘇玉凰、陸偉明(民93)高中生英文閱讀理解之後設認知策略使用量表之編製。發表於台灣心理學會第四十三屆年會研討會。政治大學,九月。
  14. 董旭英、陸偉明(民94)台灣國民中小學課程改革—綜合活動學習領域的回顧與展望。發表於兩岸四地教育改革的實踐與反思學術研討會。澳門大學,五月。
  15. 巫博瀚、陸偉明、董旭英(民97)以結構方程模式檢驗台灣大學生之自我概念、前瞻因應及憂鬱情緒對自我統整之影響。發表於台灣心理學會第四十七屆年會研討會。十月,台北,台灣師範大學。
  16. 巫博瀚、陸偉明(民98)青少年所知覺之正向組織與憂鬱情緒之多層次成長曲線分析。發表於大型教育資料庫建置及相關議題學術研討會。九月二十五日,台中,台中教育大學。
  17. 黃郁茹、陸偉明(民98)以台灣高等教育資料庫探討大學生身體意象及自尊對飲食異常、憂鬱情緒之解釋。發表於台灣心理學會第四十八屆年會研討會。九月二十六日,台北,台灣大學。
  18. 巫博瀚、陸偉明、賴英娟(民98)台灣青少年快樂發展之縱貫性研究:二階層線性成長模式的發展。發表於台灣心理學會第四十八屆年會研討會。九月二十七日,台北,台灣大學。
  19. 黃郁茹、陸偉明(民98)男女大學生身體意象與心理健康差異之探討。發表於測驗學會。10月24日。
  20. 陸偉明、黃秋華(民98)台灣小學低年級國語教科書在代名詞運用之內容分析。壁報發表於International Conference on Primary Education 2009。11月27日,香港教育學院。
  21. 陸偉明(民100)「我的身體 我自己」教學活動設計。發表於高等教育之性別主流化高等教育之性別主流化學術研討會。11月11日,高雄師範大學。
C.專書及其他已出版著作
  1. 陸偉明(民83)美軍職業性向測驗簡介(ASVAB)。國防雜誌,10,15-19。
  2. 陸偉明(民84)軍校學生的輔導策略。空軍軍官雙月刊,63,21-25。
  3. 陸偉明(民85)飛行員訓前甄選心理測驗之研究。空軍軍官雙月刊,66,18-21。
  4. 陸偉明(民87) 教改聲中教師的角色與作為。國立成功大學校刊,182,24-25。
  5. 高淑娟、陸偉明(民91)大學教師性別角色態度與工作投入。收錄於謝臥龍主編,性別平等教育—探究與實踐。台北:五南。
  6. 陸偉明(民91)女性研究者在婦女讀書會。婦女與性別研究通訊,62,9-10。(NSC89-2411-H006-013-B11)
  7. 陸偉明(民92)成大實習教師表現調查報告。成大教育輔導季刊,12,1。
  8. 陸偉明(民92)生命的滋味。成大教育輔導季刊,13,7。
  9. 陸偉明(民93)班級經營策略。成大教育輔導季刊,14,2。
  10. 陸偉明(民93)成大中等教育學程教師再度成為「教育界的最愛」。成大教育輔導季刊,16,1。
  11. 陸偉明(民94)中等學校及高中課程介紹。成大教育輔導季刊,18,10-11。
  12. 陸偉明(民94)共同打造「三贏」的實習環境。成大教育輔導季刊,20,1。
  13. 王千立、陸偉明 (民94) 由性別、傳統/非傳統科系探討五專生的職業妥協。東南學報, 29,117-126。
  14. 陸偉明(民95)讓數字說實話或謊話。科學發展,405,44-49。
  15. 陸偉明、王素幸(民96)簡介上海交通大學之世界大學學術排名。國立成功大學校刊,222,25-29。
  16. 陸偉明(民96)對教學的一些想法。國立成功大學校刊,223,45-46。
  17. 陸偉明(民96)一元復始,萬象更新。成大教育輔導季刊,26,1。
  18. 陸偉明(民97)多元文化觀的人權教育。人權會訊,88 。亦收錄於教育部人權教育諮詢暨資源中心http://hre.pro.edu.tw/2-2.php
  19. 陸偉明(民97)簡介QS-THES大學排名系統。中興大學國際事務處、中興大學研究發展處、長庚大學研究發展處合編,大學國際化:我國高等教育論壇。台中:興大。
  20. 陸偉明(民98)「性別與社會」、「性別與教育」--我的大學性別課程發展與教學設計。收錄於劉開鈴、陸偉明主編,認同、差異與發聲:性別教學演練。台北:五南。
  21. 陸偉明(民98)同儕審查制度。人文與社會科學簡訊,10(4),117-123。
  22. 陸偉明(民98)讓天賦自由。成大研發快訊,11(4),1-2。
  23. 陸偉明(民99)美國喬治亞州兩個大學的多元促進。成大校刊,46-49。
  24. 陸偉明(民99)新進學者的擔心與迷惘:座談札記。人文與社會科學簡訊,11(4),27-36。
  25. 劉開鈴、陸偉明、巫博瀚(民99)全國大專院校人文教育體檢計畫問卷調查。收錄於劉開鈴主編,行政資源與整體環境篇:六大議題之關照。教育部全國大專院校人文教育體檢計畫年度報告系列叢書。台北市:五南。
  26. 陸偉明(民100)回首與展望。人文與社會科學簡訊,12(3),147-149。
  27. 陸偉明(民100)性別教育與生活。台北市:雙葉。
  28. 陸偉明(102)「我貼我貼我貼貼貼--我的身體、我自己。載於王右君等著,反思身體-跨領域教學實踐手札台北市:巨流。
  研究計畫(至少五年內)  
   A. 研究計畫

計劃名稱

經費

起迄年月

補助單位

擔任職務

選擇適合的資料轉換方式:變異量是異質性之考慮(NSC-82-0301-H013-001-T)

193,000

1993.4.1~1994.3.31

國科會

主持人

飛行性向測驗編製計畫

2,700,000

1993.7.1~1996.6.30

國防部、空軍官校

主持人

飛行表現與空間能力之關係(整合型計劃之一)(NSC-84-0111-S-013-001)

222,000

1994.2.1~1994.7.31

國科會

主持人

飛行表現與空間能力之關係(整合型計劃)(NSC-84-0111-S-013-001)

271,000

1994.8.1~1995.7.31

國科會

主持人

空軍軍官的健康認知與健康體檢認識/國防醫學研究計劃

300,000

1995.7.1~1996.6.30

國防部

研究顧問

開發電腦化認知測試心象旋轉

400,000

1995.8.1~1996.6.30

空軍官校

主持人

多元化師資培育制度中教育學程學生入學資格及評量方式之訂定/成大研發處新進教師學術研究案

36,000

1996.8.2~1997.7.31

成大研發處

主持人

青年的困擾問題之調查/青輔會調查報告

473,500

1997.11.1~1998.2.28

行政院青輔會

協同主持人

發展Alexander-Govern Trimmed Mean Test以處理非常態及變異數異質性問題(NSC-88-2413-H006-002)

152,600

1998.8.1~1999.7.31

國科會

主持人

性別角色態度量表的編製,常模建立與讀書會差異之比較(1/3)

(NSC89-2411-H006-013-B11)

241,600

1999.8.1~2000.7.31

國科會

主持人

強森轉換及削截平均數方法以處理非常態及變異數異質性

(NSC89-2413-H006-002)

108,500

1999.8.1~2000.7.31

國科會

主持人

線性迴歸檢定:使用削截平均數、統計量轉換及無母數方法(1/2)

(NSC89-2413-H-006-015)

131,400

2000.8.1~2001.7.31

國科會

主持人

機率統計之概念暨網路學習研究子計劃二:統計概念與應用網路學習研究(NSC89-2511-S-006-002)

427,100

2000.8.1~2001.7.31

國科會

共同主持人

線性迴歸檢定:使用削截平均數、統計量轉換及無母數方法(2/2)

(NSC90 -2413-H-006-015)

144,700

2001.8.1~2002.7.31

國科會

主持人

九十學年教育學門提昇研究方法論研討會(NSC-90-2413-H-006-016 )

484,900

2001.9.1~2001.12.31

國科會

主持人

結合賀氏統計量轉換及削截平均數以處理二因子變異數分析( NSC-91-2413-H-006-002 )

793,900

2002.8.1~2003.7.31

國科會

主持人

發展削截平均數之檢定統計量的樣本數公式(NSC-92-2413-H-006-004)

500,100

2003.8.1~2004.7.31

國科會

主持人

都市型社區推動體能促進之模式建置及成效評估

1660,000

2003.8.1~2004.7.31

行政院衛生署國民健康局

協同主持人

提升軍事院校教育品質及研究環境:三軍官校學生心理與行為系列研究

子計畫一:三軍官校學生需求之領導統御行為

467,000

2003.8.1~2004.7.31

教育部

協同主持人

國民中小學課程綱要各領域學習節數調整之研究

982,240

2004.8.1~2005.1.31

教育部

共同主持人

變異數異質性時樣本數公式之發展

NSC-93-2413-H-006-003

366,600

2004.8.1~2005.7.31

國科會

主持人

子宮頸癌及乳癌篩檢疑似陽性個案情緒心理反應及就醫行為研究

1105,000

2005.1.1~2005.12.31

行政院衛生署國民健康局

協同主持人

發展變異數分析的樣本數公式:變異數異質性與非常態資料(NSC94-2413-H-006-004

321,000

2005.8.1~2006.7.31

國科會

主持人

台灣跨國婚姻母親教養工具發展與檢定:以印尼籍與越南籍為例(NSC94-2314-B-006-093

692,000

2005.8.1~2006.7.31

國科會

共同主持人

九十四年教育學門學術研習營規劃案

(NSC93-2419-H-001-001-B9420)

203,300

2005.8.1~2005.10.30

國科會

共同主持人

運動團體介入社區推展健康體能工作模式之研究

1,018,000

2005.8.1~2006.7.31

行政院衛生署國民健康局

協同主持人

教育學門規劃研究推動計畫(1/3)

(NSC95-2418-H-006-001)

503,000

2006.1.1~2006.12.31

國科會

主持人

科技知識與科技素養--大專校院人文教育現況調查與分析, 95年度「人文教育革新96-99中程計畫」先導計畫

210,600

2006.7.1~2006.12.31

教育部顧問室

共同主持人

變異數異質性的樣本數公式估計:二因子變異數分析(1/3

(NSC95-2413-H-006-005-MY3)

1,364,000

2006.8.1~2009.7.31

國科會

主持人

教育學門規劃研究推動計畫(2/3)

(NSC96-2418-H-006-001)

522,000

2007.1.1~2007.12.31

國科會

主持人

補助社會科學研究圖書主題規劃案

(NSC96-2420-H-001-005)補助社會科學研究

768,000

2007.3.1~2007.6.30

國科會

共同主持人

教育學門規劃研究推動計畫(3/3)

(NSC97-2418-H-006-001)

522,000

2008.1.1~2008.12.31

國科會

主持人

提升國際排名研究計畫

494,000

2007.3.1~2008.6.31

成功大學

主持人

組間平均數與銷截平均數比較的樣本數配置(1/3) (國科會傑出學者研究計畫)

(NSC98-2410-H-006-067-MY3)

1,606,000/

1,515,000/

1,578,000

2009.8~2011.7

國科會

主持人

中學生所知覺的學習環境對憂鬱情緒及其成長軌跡之影響:多層次分析在魚塘效應研究之應用(1/2)

(NSC98-2410-H-006-004-MY2)

553,000/

543,000

2009.8~2010.7

國科會

主持人

人類行為研究倫理與人體研究倫理治理架構建置計畫

NSC99-2420-H-006-001-MY2

15,060,000

2010.1.1~2011.12.31

國科會

協同主持人


兩組差異信賴區間的樣本數探討
(NSC101-2410-H-006-053-MY3)
2,819,000 2012.8.1~2015.7.31 國科會 主持人
臺灣女子‧非常好特展推廣教育箱 399,000 2012.6.1~2012.11.30 臺灣歷史博物館 主持人
 
  B. 研究獎項

學年度 / 名稱 / 獎助機構
83 / 甲種研究獎助 / 國科會
84 / 甲種研究獎助 / 國科會
85 / 甲種研究獎助 / 國科會
87 / 甲種研究獎助 / 國科會
88 / 甲種研究獎助 / 國科會
89 / 甲種研究獎助 / 國科會
91 / 吳大猷紀念獎 / 國科會
92 / 成功大學社會科學院研究績優獎 / 成大社科院
93 / 國科會人文處教育學門傑出研究獎 / 國科會
95 / 社會科學院發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫獎勵研究A級 / 成大社科院
2007 / 美國喬治亞大學榮譽校友獎提名 / 喬治亞大學
95 / 成功大學教學特優教師 / 成功大學
96 / 社會科學院發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫獎勵研究最高獎勵 / 成大社科院
2008 / 美國喬治亞大學教育學院專業成就校友獎(Professional Achievement Alumni Award) / 喬治亞大學
2008 / Fulbright Scholar傅爾布萊特資深學者赴美研究獎學金 / 學術交流基金會
97 / 社會科學院發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫獎勵研究最高獎勵 / 成大社科院
97 / 社會科學院發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫獎勵研究次高獎勵 / 成大社科院
98 / 國科會傑出學者研究計畫 / 國科會
99 / 國科會人文處教育學門傑出研究獎 / 國科會

 

 電腦程式

     
 
  • Guo, J. H. & Luh, W. M. (2005). A robust single-stage method for the one-way ANOVA with unequal sample sizes and heterogeneous variances. Journal of Chinese Psychology, 47, 15-24.
  • 1s4dataJCP10.sas

  • Luh, W. M. & Guo, J. H. (2005). Heteroscedastic test statistics for one-way analysis of variance: The trimmed means and Hall’s transformation conjunction. Journal of Experimental Education, 74, 75-100.
  • 1wdataJEE.sas

  • Luh, W. M. & Guo, J. H. (2015). Sample Size Planning for the Noninferiority or Equivalence of a Linear Contrast With Cost Considerations. Psychological Methods, Jun 29 , 2015, No Pagination Specified. http://dx.doi.org/10.1037/met0000039
  • Function-Equivalence.R : R code to calculate the approximate group sizes for testing equivalence of a linear contrast for a designated power
  • Function-Equivalence-Fix-size.R : R code to calculate other non-fixed group sizes when some group sizes are fixed, for testing equivalence of a linear contrast for a designated power
  • Function-Non-inferiority.R : R code to calculate the approximate group sizes for testing non-inferiority/ superiority of a linear contrast for a designated power
  • Function-Non-inferiority-Fix-size.R : R code to calculate other non-fixed group sizes when some group sizes are fixed, for testing non-inferiority/superiority of a linear contrast for a designated power
 
     
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