本所簡介 
教育研究所
 
簡史

本所自民國八十五年年初奉准成立碩士班,至今已十二年有餘,自八十五學年度錄取研究生十二名,逐年成長,至九十七學年度已成長到錄取研究生二十四名,至九十六學年度第二學期止,畢業生人數已達154名。本所並於九十四年奉准成立博士班,自九十五學年度開始招生,九十五學年度錄取六名(含外籍生一名),九十六學年度錄取七名(含外籍生一名、本所碩士生逕修博士班一名),九十七學年度錄取七名(含本所碩士生逕修博士班兩名)。由於兼辦中等師資教育學程,現專任教師十名,兼任教師四名。本所位於台南市大學路一號 力行校區社會科學大樓四樓,與社會科學院各系所相鄰。

歷代所長名錄

       

      

備     註

馬代所長忠良

民國8508月~民國8701

已退休

張所長德榮

民國8702月~民國8807

已退休

李代所長建二

民國8808月~民國8810

已退休

李所長坤崇

民國8811月~民國9201

已退休

陸所長偉明

民國9202月~民國9501

程所長炳林

民國95年02月~民國98年01月

于所長富雲

民國9802月~民國101年01月

董所長旭英

民國10102月~民國107年01月

許所長清芳

民國10702月~今

宗旨
本所以教育理論及教育實務經驗培育教育學者、教育專業人員及輔導人員為宗旨,發展重點分為三大項:
  1. 心理與學習。
  2. 研究方法論。
  3. 輔導與諮商。

本所目標與特色

  1. 培養主導教育革新的學者,養成專精的教育、輔導與研究專業人員。
  2. 重視理論、實務與研究方法學的訓練(質、量的研究作業及報告著重個案分析及行動研究),分「心理與學習」、「研究方法論」、「輔導與諮商」三大領域開課,使學生有所專精。
學生養成目標
  1. 培養未來優質教育工作者。  
  2. 重學習上之互動及彼此間之合作。
  3. 重思辨、反省之能力。
  4. 養成獨立研究之能力。
  5. 理論與實務兼顧。
  6. 以矢志從事未來教育為己責。

發展方向

  1. 致力於教育學領域的學術研究。
  2. 培育專精之教育研究人才及優質之中等學校師資。
  3. 認識教育問題,改進教育方法,以研究結果與積極建議促進教育改革。

沿革

本所自民國八十五年年初奉准成立碩士班,至今已十二年有餘。由於本所教師兼辦中等師資教育學程教學及相關業務,因此本所以教育理論及教育實務經驗兩者並重,以培育教育學者、教育專業人員及輔導人員為宗旨,發展重點為「心理與學習」、「研究方法論」、「輔導與諮商」三大領域,以致力於培養主導教育革新的學者,培育同時具專精與統整能力的教育、輔導與研究專業人員。

本所對教學品質的堅持,過去幾年在研究、教學上尤有不錯的成果,故於九十四年經獲得教育部核准,成立博士班,自九十五學年度開始招生。本所更以培養未來優質教育工作者為己任,極力培養學生學習上之互動及彼此間之合作,並養成學生重思辨、反省及獨立研究之能力,讓學生理論與實務兼顧,並以矢志從事未來教育為己責。

除積極加強課程與教學外,教師的學術研究亦有長足的進步。根據本所既定發展目標,目前各研究領域師資齊備,專業課程及各項有關教育設施完善。在成立十二年內,本所教師更致力於教育學領域的學術研究,本所曾於九十三年榮獲本校「研究優良績優系所」-最佳進步獎,所內九位專任教師在最近三年內涉及教育學領域的學術研究計畫共計33項,並每年持續向國科會提出相關的專案計畫,累積在TSSCISSCISCIEI及其他期刊論文的論文發表數量更是成績裴然,相較於其他同類型大學,表現實屬優異。本所研究氣氛濃厚,每年並有教學及研究評鑑,持續蒐集量性資料及質性對談與反思檢討,進而以研究結果與積極建議促進教育改革。

此外,為激勵學生學習、提昇教師教學及研究能力,與國際接軌,近年來本所每學期皆邀集國內外學者舉辦多場專題研討,每年也舉辦「教學研習活動」以及「提昇教師研究能力座談及工作坊」,積極承辦國際學術研討會,並提供國外學生至本所學習機會,提供師生最優質的研究及學習機會與環境,並期許對教育提供最好、最實質的回饋。

本所碩士班自85學年度成立至今錄取率如下表,篩選出之學生相當優秀,且本所碩士班畢業生無論擔任中等學校教師、學術研發人員、或繼續深造進修,均有相當傑出之表現。

本所碩士班招生情形如下: 

 

85學年度

86學年度

87學年度

88學年度

89學年度

90學年度

91學年度

應考

476

548

249

423

364

543

337

招收人數

12

13

14

15

16

18

22

錄取率

2.5%

2.4%

5.6%

3.5%

4.3%

3.3%

8.0%

 

 

92學年度

93學年度

94學年度

95學年度

96學年度

97學年度

應考

356

372

376

354

324

298

招收人數

22

22

24

24

22

24

錄取率

6.18

5.91

6.38

6.78

6.79

8.00

本所博士班招生情形如下:

 

95學年度

96學年度

97學年度

應考

37

25

18

招收人數

5

5

5

錄取率

13.51

20.00

27.78

設立宗旨

台灣四十年來的經濟奇蹟,學者多肯定教育的功勞。然今面臨社會多元化、經濟全球化的衝擊,世界面貌一夕數變。不論在生物科技、資訊通訊、環境保育、及人權政治議題上吾人都亟待有新的突破,以建立知識經濟及培養新一代的領導者。教育,仍是我國最值得投資的人力財。過內碩士班過去多以教育行政與政策為主軸,主要在培養管理人才,管道也並不多元,尤其缺乏其他如教育心理、諮商輔導、教學科技與媒體等新興議題的訓練,以及科技整合的能力,包含與心理學、社會學、資訊與傳播的新興理論。在國際上矚目的或其他國際比較等教育長期追蹤資料庫,更應該要能有所掌握,使我國能與世界接軌,共議新世界教育改革。故本所碩士班以教育理論及教育實務經驗兩者並重,以培育教育研究者及教育專業人才。

特色

在成立碩士班十二年內已有一位特聘教授、五位教授、四位副教授,累積在TSSCISSCISCI的論文發表數量遠超過其他同類型大學,研究氣氛濃厚,年輕有活力是本所最大的特色。本所教師來源殊異,學生的背景也是非常多元,激盪出活潑的學風。除每學期兩位生活導師外,碩士論文的指導教授是到研一下學期才決定,以提供學生更多的瞭解與選擇。本所在綜合大學中,學習環境幽美宜人、各項圖書資源充實,更是本所的特色之一。另本所兼辦本校中等學校師資培育課程,不論在教學設備、師資專長、及與地方機教育機構等各分面都有豐沛的多樣性,能充分將教育研究與實務結合與應用。最後,在課程方面,除了一門方法論科目是必修外,其餘皆為選修科目,且鼓勵學生至所外選修以擴展視野。每學期亦都有一至二門科目為英語授課,以強化學生與國際接軌的語文能力。以下扼要說明本所課程的重點與特色:

(一)教育心理與學習科技

隨著當代教學理念和新思潮的發展,加上電腦通訊傳播科技日益更新的影響,當代教學理論及方法已經展現多重的面貌。許多課程整合了教學理論及科技新知,並重視本土性的教學與學習觀點,也提供了理論與實務合一的訓練場景。

(二)學生輔導與諮商

因應社會變遷、社會問題日益多樣。本所教師在生涯輔導、偏差行為、親職教育、兩性關係、測驗在輔導的應用都具有豐富之輔導諮商實務經驗,不論在團體輔導、個案研究等,都可以提供學生極佳之學習環境。

(三)高等教育研究

隨台灣高等教育的普及化與大眾化趨勢,並輔以國際競爭與人力資源之提昇議題,台灣高等教育勢必面臨著制度上的變革。其研究議題包含如大學治理與運作機制、學費政策、資源政策、評鑑政策、大學分類等;除了致力於探詢與研究國內外高等教育之變化外,更參與學校行政運作之實務經驗,在高等教育教研究上以務實的角度探討大學校院經營問題與學習環境。

(四)研究方法論的訓練與獨立研究

本所研究法專長老師各有所長,在量性與質性研究上迭有突破。除加強研究生獨力研究、問題解決與電腦實際操作之能力外,也強調統計諮詢的訓練。

(五)潛在課程

除上述正式課程外,每學期舉辦的國內外學術交流合作、研討會及工作坊、外籍訪問學者研究討論、學期交換學生、暑假國外參訪等,都是重要的潛在課程,以積極培養國際視野與競爭力。除專業知識外,正向的思考、穩定的情緒、開闊的心胸、與多元差異的尊重,更是培育的重點。

未來發展
學術研究是研究所的命脈,唯有在學術界不斷追求進步、迭有創見,才有其主體性與能見度。由下表可之,本所自八十五學年度至九十六學年度,在人文社會科學之學術研究成果,成長率甚為驚人。未來繼續致力於學術研究創見,是重要的發展方向。

學年度

教師數

期刊論文

會議論文

專書

研究報告

國科會甲種獎助

委託計畫

研究或補助經費

85

3

9

2

1

9

1

3

598,472

86

6

8

6

1

19

2

7

2,651,642

87

8

3

7

1

18

2

12

5,127,535

88

8

14

13

7

11

4

15

7,564,000

89

9

31

22

15

20

5

17

23,639,900

90

8

33

20

13

17

4

13

21,684,985

91

8

49

22

1

5

6

13

8,614,829

學年度

教師

人數

EI

篇數

SCI

篇數

SSCI

篇數

TSSCI

篇數

小計

其他期刊論文

總篇數

平均每人篇數

會議論文

專書

其他著作、報告研究

92

10

2

0

2

9

13

10

23

2.3

22

4

 

93

10

1

1

3

6

11

10

21

2.1

25

9

14

94

10

1

1

9

24

35

25

60

6

38

3

15

95

10

1

1

4

19

25

23

48

5.0

27

5

7

96

9

0

2

9

6

17

18

35

3.89

22

1

10

近十年來各國教育改革莫不如火如荼進行,以追求卓越、增加國家競爭力為重要目標,我國也不自外,不論政府或民間皆致力於教改工作。除在國中小部分的九年一貫課程外,還有高中職社區化、六年輔導春暉專案、大學的網路教學及遠距教學、財團法人化及學校經營管理等。然而考量現實情況,常為有理想目標而無共識作為,或因訊息不足及資源不夠而備感阻礙,亟待更多教育專業人才投入,成為科技整合的生力軍,不論在微觀的創新教學、教材開發、多元評量、學生輔導、及學校經營,或在鉅觀的社會變遷與代間傳遞等問題上,都有待提出研究成果與改進之道。

本校為綜合型大學,各學院兼備,教育專業易與其他專業整合,整合出新的研究團隊,將師生的研究成果,有系統地導引社會的創新進步,並與國際社群分享、交流。再者,本所研究兼重理論與實務,本諸學校為學習團隊的理念,在教務處或各學院未來都可協助進行教師專業發展,提供教學改進方案及輔導諮詢。另外,本校為南部地區最大的大學,雲嘉南地區及南部科學園區對推廣教育及終身學習的活動需求極強,提供在職進修學分也是本所未來的任務之一。

本所教學研究資源

1. 教學空間:

   本所位於社會科學大樓4F南北棟,其空間規劃包括所長辦公室一間、行政辦公室一間、教授研究室十間、兼任教授

   研究室一間、博士後研究員研究室一間、專任助理研究室三間,以及研討室、會議室、教室、碩班博班研究生室、

   個人與團體諮商室各一間等,共計1552平方公尺。

2. 圖書資源:

   本所購置教育類中外期刊二百餘種、中西文藏書約一萬三千餘冊,現置於總圖集中管理。

3. 電腦設備:

   除本校電算中心所提供之設備可供運用外,本所現有桌上型電腦七十餘台、筆記型電腦十五台、雷射印表機十六台

   彩色噴墨印表機三台等供行政、研究及教學之用,並逐年汰換添購。

4. 教學設備:

   數位講桌三套、單槍液晶投影機二台、錄放影機二台、數位相機二台、攝影機二台、教學擴音機二台、影印機二台

   教學錄影帶與電腦輔助光碟各百餘套等。

全系所整體教學/研究成果

本所現有教師9人,本所除了致力於教育學領域的學術研究,更積極培育專精之教育研究人才及優質之中等學校師資,以期發現教育問題,改進教育方以研究結果與積極建議促進教育改革;之外,更針對嘉南地區中等學校師資培育的職前訓練及在職進修,研究教育專業課程、教育實習及商、工、醫類科師資之培育方法。而本所教師更帶領研究生投入各項研究案及建教合作計劃之研究,並辦理各項輔導活動,提供學生理論與實際務結合的重要機會讓學生能將所學實際應用在實務上,而能學以致用。

本所建所至今十二年,在研究、教學、服務推廣等已有實質成果,獲得各界肯定。具體成果包括:過去三年連續三年本所于富雲教師、陸偉明教師及董英教師,分別獲得本校94學年度、95學年度及96學年度的教學特優教師之「教學傑出教師」獎,皆獲得本校教學最高獎項的肯定;程炳林教授、于富雲教授分獲9797年教學優良獎;陸偉明教授、許清芳教授為校方聘為特聘教授;程炳林、陸偉明、于富雲、董旭英、趙梅如、楊雅婷皆為本院過去三年「教師研究成果獎勵」之獲獎人。

根據最新一次教育評鑑所做之統計資料,本所九位專任教師在最近三年內的研究計畫案共計66件,學術論著發表161篇,現每年仍持續向國科會提出教育類關的專案計畫,本所師生也積極參與其他機構委託之研究案的執行,以增加更多合作的機會。本所更於93學年度榮獲本校「研究優良績優系所」-研究進步獎,並分別於9495年兩年皆榮獲本校獎勵的研究進步獎獎金二十萬元,可見本所現有師資在整體研究與專業表現成果之能量與表現。本所9496學年度之研究著作統計如下:

 一、教學改進計畫

系別

件數

金額

94學年

3

5,743,274

95學年

1

1,000,000

96學年

0

0

二、研究

(一)著作

學年

全體教師

EI篇數

SCI篇數

SSCI篇數

TSSCI篇數

小計

其他期刊論文

總篇數

平均每人篇數

國內外研討會議論文

專書

專利

其他著作

94學年

10

0

0

4

3

7

5

12

1.2

28

1

0

0

95學年

9

0

3

1

7

11

28

39

4.3

35

6

0

3

96學年

9

0

0

7

2

9

6

15

1.7

20

0

0

2

 

 

國際化、產學成果

為充分發揮國際化措施效益,以達成發展學生國際觀目的,本所依國立成功大學學生跨國雙向研修獎助學金補助要點,鼓勵學生(1)至本校與國外學校有依簽訂協議書之學術單位修讀跨國雙學位,(2)以本校薦外、外薦至本校,及自行申請出國等三種方式,修習與本科系相關專業學程,(3)至國外研究機構進行一個月以上之短期研究者,(4)至國外學術機構或企業進行二週以上之實習者等四種方式,以期擴展其國際觀。此外,更積極與國際組織與產業連結,期延伸研究產值與效益。

過去幾年本所國際化之具體成果包括:

  • 本所協辦2009年教育部「e化創新學校」暨微軟「未來學校」臺南市掛牌典禮活動實施計畫研討會。
  • 本所協辦2008Microsoft 全國「國小教師主題探索教材設計競賽」。
  • 本所協辦2009年教育部「E化創新學校北高策略聯盟工作坊暨資策會、工研院參訪交流活動實施計畫」研討會。
  • 本所協辦2010年教育部「臺北市忠義國民小學電子書包實驗試辦學校成果發表會」。
  • 本所協辦2010教育部「臺北市e化創新學校專案計畫成果發表會」等。
  • 本所將於2010 1024-27日舉辦兩岸三地「高等教育治理經營論壇」,積極提供師生國際發表平台及促進學術交流。

由本所教授於國際發表之學術論文觀之,即可見努力參與國際學術活動之情形;此外,亦積極參與國際學術會議之主辦與協辦事宜。

本所教授過去幾年之國際化活動包括:

于富雲教授

  • 本所于富雲教授與國外學者共同策劃、組織,將於馬來西亞舉辦之“Policy, Practices and Research into Technology Transformed Learning” Interactive event
  • 本所于富雲教授與國外學者共同策劃、組織,將於馬來西亞舉辦之the 4th Workshop of Modeling, Management and Generation of Problems/Questions in Technology-Enhanced Learning
  • 本所所長于富雲教授辦理亞太地區國際電腦教育應用學術研討會ICCE 2010: International Conference on Computers in Education擔任大會主席。
  • Doctorial Student Consortium Program Coordination Committee, International Conference on Computer in Education 2008 
  • Senior programme committee, International Conference on Computer in Education 2008 on CSCL & Learning Sciences
  • Senior programme committee, International Conference on Computer in Education 2008 on CUMTEL & DIGITEL
  • Program Committee, The Global Chinese Conference on Computers in Education 2008
  • Presenter, Conference of Asian Science Education (CASE 2008)
  • Co-organizer, Modeling, Management and Generation of Problems/Questions in eLearning Workshop, International Conference on Computer in Education 2007
  • Program Committee, International Conference on Computer in Education 2007
  • Best Student Paper Selection Committee members, International Conference on Computer in Education 2007
  • Writing Skills Session Presider, International Conference on Computers in Education 2007
  • Chair, Doctoral Student Consortium, International Conference on Computer in Education 2007
  • Program Committee, The 11th Global Chinese Conference on Computers in Education 2007
  • Co-Organizer, International Conference on Computer in Education 2006, Problem-Authoring, -Generation and Posing in a Computer-Based Learning Environment Workshop
  • Program Committee, International Conference on Computer in Education 2006
  • Science in Education Session Presider, International Conference on Computers in Education 2006
  • Program Committee, International Conference on Computers in Education 2005
  • Advisor, Doctoral Student Consortium Program, International Conference on Computers in Education 2005
  • Session Presider, International Conference on Computers in Education 2005
  • Program committee, International Conference on Computer Support for Collaborative Learning 2005
  • Steering Committee, International Conference on Computer Supported Collaborative Learning 2005
  • Chair, Students Community Program, Computer Supported Collaborative Learning 2005
  • Session Presider for ED-MEDIA2002: World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications

楊雅婷教授

  • 國際教學與研究合作案(International Network of Students Investigating Technologies in Education (INSITE) Project
  • Reviewer, Computers & Education (C&E)
  • Reviewer, Journal of Computing in Higher Education (JCHE)
  • Reviewer, Asian Journal of Educational Research and Synergy (AJERS)
  • Reviewer, Asia Pacific Education Review(APER),
  • Reviewer, Research and Practice in Technology Enhanced Learning (RPTEL)
  • Reviewer, International Conference on Computers in Education (ICCE)
  • Reviewer, European Cognitive Science Conference

過去幾年本所教授參與產學合作之具體成果主要為楊雅婷教授2009年開始與中華電信行動分公司、中華電信研究所、成功大學醫學院、護理系、電機系形成iHealth產學研發團隊,為台灣發展一套低成本之iHealth‧愛健康」學生行動健康促進系統,並受中華電信之邀擔任專案協同主持人,以促成中華電信、麗臺科技公司及成功大學三方簽訂合作備忘錄。此外,楊雅婷教授微軟公司過去幾年之一系列計畫:

  • 賴溪松、溫嘉榮、林奇賢、楊雅婷(2004)。數位領航:提昇我國中小學資訊教育素養與環境之研究(期末報告)。微軟建教合作成果報告。
  • 賴溪松、溫嘉榮、林奇賢、楊雅婷(2004)。微軟Peer Coaching種子教師培訓課程。微軟建教合作成果報告。
  • 賴溪松、楊雅婷、鍾沛原(2005)。微軟國中小學教師網路學習社群培訓計畫Puget Sound Center (PSC)講師台南訪視報告。微軟建教合作成果報告。
  • 賴溪松、溫嘉榮、林奇賢、楊雅婷(2005)。國中小教師網路學習社群之規劃與建置(期末報告)。微軟建教合作成果報告。
  • 賴溪松、溫嘉榮、林奇賢、楊雅婷(2006)。學校推動數位學習社群研討會研習手冊。微軟建教合作成果報告。
  • 賴溪松、溫嘉榮、林奇賢、楊雅婷(2006)。國中小學教師網路學習社群培訓計畫(I)(期末報告)。微軟建教合作成果報告。
  • 賴溪松、溫嘉榮、林奇賢、楊雅婷(2007)。國中小學教師網路學習社群培訓計畫(II)(期末報告)。微軟建教合作成果報告。
  • 賴溪松、溫嘉榮、林奇賢、楊雅婷(2008)。國中小學教師網路學習社群培訓計畫(III)(期末報告)。微軟建教合作成果報告。
  • 楊雅婷(2008)。 國中小學教師網路學習社群培訓計畫之成效評量。微軟建教合作成果報告。
  • 楊雅婷(2008)。 台灣未來學校PBL成效評量計畫(1/2) 微軟建教合作期中報告。
  • 專案協同主持人(2009),「iHealth‧愛健康」學生行動健康促進系統。

行政團隊

李慧珍 校聘辦事員 校內分機:56200

電子郵件:em66200@email.ncku.edu.tw

  • 辦理校內、外公文及文稿簽擬
  • 辦理所務會議、所教評委員會議及相關會議
  • 單位經費及邁向頂尖大學計畫經費請款
  • 財產管理
  • 辦理聘專兼任教師相關業務
  • 辦理教師評量、升等
  • 招生考試及學生入學、休學、保留學籍、論文口試、畢業等相關業務
  • 排課及棄補改選課程相關業務
  • 外籍學生相關業務
  • 其他臨時交辦事項

地理位置

紅色框框即為本社科院大樓

有以下三種方式可以到達:

1.自行開車

南下:沿國道一號南下 → 下永康交流道右轉 → 沿中正北路、中正南路(南向)往台南市區直行 → 中華路左轉 → 沿中華東路前進 → 於小東路口右轉,直走即可抵達本校。【自國道三號南下者,轉國道8號(西向),可接國道一號(南向)】

北上:沿國道一號北上 → 下仁德交流道左轉 → 沿東門路(西向)往台南市區直走 → 遇林森路或長榮路右轉(北向),即可抵達本校。
【自國道三號北上者,轉86號快速道路(西向),可接國道一號(北向)】

2.搭乘火車

於台南站下車後,自後站出口(大學路),大學路左側即為本校光復校區,穿越光復校區即可達力行校區社會科學大樓四樓教育研究所。

3.搭乘高鐵

搭乘台灣高鐵抵台南站者,可再轉搭台鐵沙崙線區間車至台南火車站,自後站下車,經成大光復校區到達力行校區社會科學大樓四樓教育研究所。

 

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國立成功大學教育研究所 701台南市大學路一號 力行校區社會科學大樓四樓
TEL : 886-6-2757575 ext.56200" FAX : 886-6-2766493"  E-Mail : em66200@email.ncku.edu.tw
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